《(2017年春季版)《春天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2017年春季版)《春天》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、春天教学设计教学要求：1 出春天大自然的 化，并注意 出春天的特点。2抓住春天的特点，把 察到的景物按一定 序 清楚。3 要大胆，声音要响亮，吐 要清楚， 句要完整。教学过程：一、 入新 。 ： 小朋友， 前 我 开展了找春天的活 ，你 找到春天了 ？春天在哪里？（ 用完整句回答 ）板 ：公园、田野、我 身 二、 春天。你 喜 春天 ？ 什么喜 ？（ 几个学生 ）既然大家都 春天很美，那么今天 堂 就 我 一起来 春天好 ？ 次 有三个要求， 大家看着 跟老 一 ，然后 大家在 的 候 住按要求完成，比一比 最好。春天是新年的开始，所以古今中外的人都 美 春天，你 知道哪些 是描写春天的 ？（
2、学生 几个，教 板 一些）老 也 你 准 了很多 和句子，帮助大家 好 。 大家看 ，自己快速 几个，待会儿 用上一些你喜 的。（学生看 ， ） 在你 看完了， 就 我 比一比 的春天美，好 ？春天来了， 我 去公园看到了什么？（用一句或几句 ，要按要求 。）大家 才 得真好，看看 里老 帮你提供了些什么？（学生看 ， 察公园景色，然后同桌互 。）春天来了，我 在田野看到了什么？（用一两句 ，教 随 正。） 完后，再次看 ， 学生互 。最后指名 。春天来了， 在我 身 ， 你 看到的春天是什么 的呢？ （教 学生看一两 画面， 学生准 。）学生开始 ，教 随 指 。在春天里，你除了 才 的和 上看的以外，你 看到了哪些 化 ？（蝴蝶、青蛙、蝌蚪）小朋友， 你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目？看谁说的题目最好？（教师板书题目）三、指名说话。小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但要按要求说，好吗？（再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按顺序说出特点。）学生开始准备，教师巡视指导。四、指名说，师生评议。刚才的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。