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1、保护小羊教案教学目的：1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲保护小羊。2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。3、能准确唱好附点四分音符与休止符。4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。教学难点：能准确唱好附点四分音符与休止符。教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。教学过程：一、组织教学随保护小羊伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音。生：小羊的声音。师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边
2、唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？XX XXX XX XXX咩咩咩咩 咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。 （师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏。师：小朋友们学得真不错， 一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？生：高 ，悠 、自在。 ：你能用 的情 再来表 一下 ？5、分 奏 ：下面老 两 的同学 一群小羊上山 呀，另外两 的同学 做 作 学羊叫，我 两 要互相配合好，要把小羊高 、悠 、自在的情 表 出来。6、生 ，老 第一名伴奏音 ：正当小羊 玩得开心的 候，听， 来了？（播放狼叫声）
3、生：狼 ： 啊， 候突然来了三只狼。（ 出示第二句歌 ）7、符点 奏和休止符的 ：狼非常的凶狠，它到山 来想要干 ？ 了，他来是想吃掉小羊的，那 一句我 要怎 才能 出狼的凶狠呢？ ：老 来 两句你 比 一下，看哪一句更能表 狼的凶狠。XX XX XXX 突然来 了三 只狼X.X XX XXX0突然来 了 三只狼 ：（ 演示） 附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊 害怕的心情表 得淋漓尽致。生 ： 啊， 三只凶狠的大狼想吃掉可 的小羊，小羊非常的害怕， 如果你看到了狼要抓小羊你会怎么做？生：打它、喊救命，喊朋友来帮忙。 ： ，喊朋友来帮忙。（出示第三句歌 ） ：看到小羊要 狼吃了，你心里一定
4、很焦急，那要怎 喊，才能 人感 你很焦急呢？我 一位小朋友来 着喊一喊。生： ：小朋友 得非常的好， 完全 出了焦急的心情。 在我 再来完整的表演一下 段故事。8、生表演，老 伴奏音 三、学唱歌曲 ： 才我 共同表 了一段狼要吃小羊的故事，小朋友 表 得非常的好， 在呢，老 又想 一 了，老 想唱一唱 段故事，听一听，老 是怎么唱的？1、范唱第一段歌 2、学唱第一段 ： 我 小朋友跟着老 的琴慢慢的学唱第一段。（提醒学生注意歌曲的情 ） ：唱到 儿，小朋友 心里更焦急了，不知道小羊怎么 了， 狼吃掉了 ？不急，我 来听一听就知道了。3、听第二段 ：小羊怎么 ？得救了 ？是 来救了它 ？生：大象
5、、狗熊 ： 么多的 物朋友 来救小羊，他 都 了些什么“兵器”呢？听老 再来唱一遍。看看我 小朋友能不能从老 的歌中找到答案。4、 生 第二段歌 ， 表演。5、学唱歌曲第二段 ：来了 么多的朋友打 了三只大灰狼，小羊 得救了， 小羊和其它 物 又快 的在山 做起了游 ， 你的歌声中表 了他 快 的心情了 ？我 着高 、 定的心情把第二段再来演唱一遍。6、完整的演唱歌曲， 唱 表演四、分角色表演 ： 才小朋友 唱得好，表演得也非常的好，接着我要 小朋友 分一分角色到前面来表演。 ： 愿意到前面来表演小羊， 来表演三只大灰狼呢？（角色分配， 其它的同学在位置演唱）1、生 表演2、 生共同 价第一 的表演3、 第二 表演并 价五：总结 ： ，我 小朋友 唱得好，表演得也非常的到位。通 唱歌和表演，你 知道凶 的大灰狼 什么会被小 物 赶跑了呢？（启 学生思考， 同学回答）（ 起来力量大） ：你回答得真好， 首歌曲告 我 起来力量大。通 它 的 ，打 了凶狠的大灰狼，你们听，快乐的小羊又唱起了歌了。