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1、Unit 3 Food Lesson 1 教学设计2一、教学内容Unit 3 Food Lesson 1二、教学目标1 言知 目 ：能掌握下列 言： 和短 ：bread, cake, fruit, ice-cream, potato, tomato, meat句子： Do you like bread/ cake/ ?Yes, I do./ No, I don t.2 言技能目 ：能听 并 本 的 、句型。3教学策略目 ：通 游 教学，提高学生的学 趣和参与 堂活 的 极性，养成良好的学 。三、教学重点本 的 言知 。四、教学难点1) 的准确 音，如 fruit 等。2) 新句型的理解与运用。
2、五、教学准备1教学 音磁 。2各种食品的 合 片。3 片和卡片（ 生各自准 ）。4食品 画（学生准 ）。5字母卡片（ 生各自准 ）。6 堂学 价表。五、教学过程1. 建 利用食品 合 片帮助学生复 有关食品的 。2. 教 出示主 人物的 片，并 在黑板上。教 介 情景并 学生听 音；然后 学生根据 音，找出相 的食品 片， 在黑板上。3. 教 帮助学生辨 教材中的句子， 学生将 中人物与食品用 接。4. 教 学生看 ， 行口 表达 。如，学生指 中人物 : Do you like bread/cake/?Yes, I do./ No, I don t.5. 在完成 A 的基 上学生分小 做“
3、雪球”游 。此 游 可以开展 ， 的多又不出 就 。6. 学生在做 C 的 候，教 可以先与学生 本校的 养餐，如： 常吃什么，喜 不喜 吃，想要吃什么等。7. 然后教 出示教材中的或自己准 的食 ， 学生看食 并 一 食 上列出了什么食品。然后将学生分成小 提建 ， 然后制定出 内的 养餐食 。 学生 使用的 言 : Do you like bread/ cake/?Yes, I do./ No, I dont.8. 学生小 活 后， 将 内的 果告 全班同学，如可以用Do you likebread/cake/?利用此种 法来及 展学生的英 言运用及表达能力。9. 学生看字母 画，独立完成此 。Conclusion1看 件上的 学 效果。2教 引 学生 本 所学内容。Homework抄写并拼 新 、新句型。