《《美丽的丹顶鹤》教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的丹顶鹤》教学设计1.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、美丽的丹顶鹤教学设计教学目标1 、初 文，初步感知丹 美 的外形及幸福的生活。2 、学 生字，指 写。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗 文。 点： 通 文的朗 ，能 完成 。一、揭 入新 ：1、 ：同学 ，你 喜 物 ？ 老 大家 来了一位客人， 我 一起来看看是 呢？（出示挂 ；揭示板 ：丹 ）（生 ）2、我 平 叫它什么？ 能 它的 子？你 得丹 得怎 ？（板 ：美 的） 。 我 一起学 20 美 的丹 。3、 ：同学 ， 前 文了 ？通 前的 ，你知道哪些关于丹 的知 ？ 些信息你是从哪知道的？生：我从 上看到丹 在 涂、沼 地里生活。生：我从 上看到丹 吃 、 和植物的根茎。生
2、：我从 上看到它有一身 白的羽毛，而脖子和翅膀 儿却是黑的。生：我听 的，丹 一次 两枚卵，它是候 ：小朋友 真会学 ，从多种途径了解到 么多的知 ，老 真 向你 好好学 。 前同学 文了，生字 出来了 ？能不能 准它 的音？二、 1、读生字词。（ 1）先看课后生字，自由读一遍。（ 2）开火车读。（先读生字再读词 ）（ 3）齐读2、读要求认识的字。领读。3、读课文。共几自然段?(4 段 )找 4 人读，随时纠正错音。师：同学们读得真好，能把课文读正确、读通顺了。通过读课文，丹顶鹤给你留下什么印象？（非常美丽、声音很好听、它很高雅）是呀，丹顶鹤是美丽的，我们能不能通过朗读把丹顶鹤的美读出来呢 ?
3、三、精读课文第二段：1、师：请大家自由朗读第二自然段，找出描写丹顶鹤美丽的句子，用标出写丹顶鹤美丽的词语。师：你找到了哪些句子起来读一读？生：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。师：哪些词写出了丹顶鹤的美丽?（洁白、黑）师：引导看图： 丹顶鹤的羽毛是洁白的， 脖子和翅膀边儿是黑的，这两种色彩搭配在一起， 多美丽啊！ 谁再来读读这句？ （生评： 哪儿读的好？白、 黑）谁能像他这样读？谁能比他读得更好 ?师：听了你们的朗读，我仿佛看到了这些美丽的丹顶鹤，真美呀！你还找到了哪一句呢？（还有那句写它的美？）（2）生：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫它丹顶鹤。师：你找得
4、准，读得也不错，那就请你来做小老师带大家读一读，行吗？ ：哪些 写出了丹 的美 ?（ 宝石、 ） ： 引 看 ：丹 的 是 色的，就像嵌着一 宝石， 的，“ 的”那是一种怎 的 色？生： 彤彤的、 、 、 得似火、通 通 的 ：怪不得人 都叫它丹 。 目中哪个字是“ ”的意思？（丹） ： 再来 一句？真美啊！ ：（生 后）我 得 句 ， 要把“ ” 个 好， 再来 ！ ：（生 后） 你 么一 ，我 丹 全身的 色真美。 一 抓住了丹 的 色描写了丹 的美。 （揭示板 ： 色美） 么美的丹 ，你喜 ？ 我 一起把丹 美 的 色 出来。齐读【 2、 ：小朋友有没有真正 懂了，下面 同学把自己当成丹
5、 来 着 ，介 的 候，你可以运用 文中的 言加上自己的想象，或 合看到的画面 也行。生：我是丹 群里的一位模特，我的腿 ，脖子 ，嘴巴也 ， 得婷婷玉立的。我的羽毛 白无瑕， 脖子和翅膀 是黑的。我的 就像嵌着一 宝石， 的。你 我 不 ？】四、精 第三段： ：丹 不 色美，它的体型、姿 也很美。 ： 大家自由朗 第三自然段，找出写丹 美的句子用“”画出来。2 、 ：你 得哪句 写它的美？生：它的腿 ，脖子 ，嘴巴也 。 ： 能把它 的特点 出来？ 愿意 ？听了你的朗 ，我 得丹 的体型真美。【板 ：体型美 】 ：丹 生活在沿海 涂，或沼 地上，修 的体型利于它 找食物，捉 。3、 ： 有哪
6、句写它的美？生：丹 不 是在地上引吭高歌， 是在天上展翅 翔，都 得那么高雅。 ：引 看 。丹 “引吭高歌” 、“展翅 翔” 是什么 子呢？ 看 : 哪些丹 在引吭高歌？ （伸 脖子大声叫的。 ）“引吭高歌” 什么意思？咱 站起来伸 脖子唱两句行 ？声音真响亮，真好听 !哪些丹 在展翅 翔？咱 也站起来 一 。 作真美！同学 ，你 得它 引吭高歌和展翅 翔的姿 怎么 ？（高雅、 美）么意思？ 句写了丹 的姿 美。 【板 ：姿 美 】“高雅”什 ： 再来 一 句？把丹 美、高雅的姿 出来。 ：咱 加上 作 一 行 ？找一名同学 ，其他做 作。 ：丹 的姿 高雅、 美，你 喜 ？所以 上 丹 很逗
7、人喜 。人喜 ”什么意思？不光我 喜 它，就 神仙也喜 它，把它作 旅伴，所以人 又叫它“仙 ” 。“逗4 、 下一句。你知道那位神仙和丹 在一起 ？生：我在西游 里看 ，哪吒的 傅太乙真人。生：哪吒 奇里太乙真人 着它 ： ，同学 知道的真多！5、小 ：第二自然段介 了丹 的姿 美、逗人喜 。我 再 一遍，把丹 的美 印在我 的 海里。五、 总结 ： ：同学 ， 我 一起学 了 文二、三自然段，知道了丹 是一种非常美 的 物。 么美 的丹 全世界 剩 2000 多只， 可喜的是其中有 1400 多只生活在我国， 被列 国家一 保 物，那么它 的日子 得怎么 ？ 它 生活在我国的什么地方呢？下 我 再学 第一、第四自然段。六、作业：课下， 请同学们根据第二自然段的描写画一只丹顶鹤，并涂上颜色。再上课时，咱们评一评看谁画的好，行不行？