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1、夏天到了教案第 1 课时 夏天真奇妙教学目标：1、引 学生 夏日里各种小 物的 声特点 行探究，使他 此 生 厚的 趣；2、引 学生初步学会通 仔 听和 察 并主 行探究；3、引 学生初步学会收集、整理、 用 料。教学重难点：通 聆听、 察各种夏季常 小 物的 声， 并 一步探究 。教学准备：教 制作夏季常 小 物叫声的 件（蝉、蟋蟀、 、 青蛙）， 表格如下：听！ 物 的歌年 _班 _姓名 _（写写、画画、 ， 可以 音） 地点我听到了声音是 出的教学过程：1收集声音， 前 身每个学生得到一 表格 听！ 物 的歌，与同学 合作或在家 指 下自己完成。2活 入，想象激趣放 松的音 ，屏幕出 两
2、 ：“蟋蟀、青蛙、知了、 ”，“ 琴、唱歌、敲鼓、朗诵”。师：请小朋友们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。师：说说你的想法好吗？上来的学生把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。师：通过刚才的活动，你有什么感受？夏天，有许多小动物躲在树上、池塘里、草丛中，我们看不到它们的模样，只听到它们发出的各种声音！到底这些音乐家、诗人长什么样呢？3汇报发现，交流感受分小组交流，说说自己观察和聆听的经历，展示记录表格。每小组推选一两名成员在实物投影仪上展示并介绍，其余小组成员可以适当补充。在小组交流、展示时，师生就观察、聆听的方法与过程问
3、一问、评一评。4听音辨物，引起思考教师放课件中小动物的声音，小组竞猜是什么动物发出的。学生模仿小动物的叫声，师生评一评模仿得像不像。师：在你仔细观察和倾听的过程中，发现了什么问题吗？你知道这些小动物发声的秘密吗？学生说说自己了解的关于夏季常见小动物发声背景知识。5童诗激趣，延展活动师：小朋友，夏天聆听动物们的声音是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，我们一起听一听。再会啦！谢谢树伯伯养我这么大。再会啦！谢谢土地爷爷温暖的家。我要去找爸妈。美丽的小花，我想借你的喇叭，喊一声：妈妈！您在哪？小蝉儿！快点爬!星光下，快羽化。知了！知了！虽然我的日子不到八，但是我要高歌过暑假。知了！知了！让我快乐的
4、蝉鸣啊！带来热闹的一夏。师：这首诗里就隐藏着关于知了的小秘密！你知道吗？第 2 课时防暑降温窍门多教学目标：1引导学生通过调查发现夏季容易得的疾病，用多种办法收集关于疾病的防治知识。2引导学生了解夏季饮食为什、预防中暑等基本的保健常识。3引导学生掌握防暑降温的小窍门，在日常生活中逐步养成健康、科学的行为习惯。教学重难点：用多种办法收集关于夏季疾病的防治知识，掌握防暑降温的小窍门。教学准备：1教师设计、 印发小组调查表格 夏天容易得什么病 ；每组两张卡片 （红卡、绿卡）；制作 件。2学生分 ，填写表格，收集所 的夏天疾病的防治 法。教学过程：1. 布偶 ，激 趣教 出示一个布偶，介 个布偶叫 “
5、保健小博士” ，用布偶向学生 好：小朋友 ，活 可 的夏天来了，你 吃西瓜和冰淇淋 ？你 喜 在游泳池里打水仗 ？夏天是个好玩的季 。不 ，夏天也很 皮，他的温度很高，容易 我 染上一些疾病。2、小 ，代表 学生在小 内 、整理 果。推 一位 言声音响亮、表达清晰的同学代表本 情况。（可以出示 表并作口 介 ，也可以表演）3游 ：火眼金睛辨真假教 出示布偶，和学生 ：你 的眼睛真亮， 了夏天容易染上的各种疾病。你 是不是和我一 懂得怎 在夏天的高温酷暑中保 自己、 防疾病呢？要防暑降温，自我保健，下面的做法是 是 ？ 件演示：（ 1）一个男孩在大量的吃冷 。 （大量吃冷 ）（ 2）一个女孩正在
6、喝水。 （多喝水）（ 3）一个男孩正撑开遮阳 ，一个女孩 着遮阳帽。（外出戴好遮阳用具）（ 4）一个男孩在激烈运 后大汗淋漓，却 上 着 扇吹。（运 后 上吹 扇）（ 5）一个男孩 烈日在踢足球。 （在太阳下暴晒）每出示一幅画面，学生在小 内限 ， 到了， 出示 果（ 卡表示正确， 卡表示 ）。4小 竟答：防暑降温 多教师出示布偶，交代比赛原由和规则：小朋友的夏季保健知识都很丰富啊。我们的防暑降温小门诊要请各位小保健师来比一比，看谁的防暑降温小窍门知识最丰富。（ 1）夏季常备药品有哪些？分别在什么时候用？（ 2）夏天为什么要多喝盐开水呢？（ 3）蚊蝇叮咬过的食物还能吃吗？为什么？（ 4）发现有人中暑了，该怎么办？（ 5）怎样预防生痱子？（ 6）夏天为什么容易得急性胃肠炎呢？总结：小朋友在这堂课上通过游戏、比赛交流了很多夏季保健知识，希望大家在实际生活中把学到的各种小窍门运用上，健康、快乐地生活。小调查：夏季容易得什么病？年级 _班_小组组长：疾病名称得病后的不良反应得病人数得病原因