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1、第十二章简单机械复习教案一、复习目标：1、看书讨论形成知识框架。2、学生讨论总结本章基本概念、规律。3、讨论本章基本实验及其结论（包含作图）。4、会利用本章知识解决实际问题。5、学生讨论本章还存在的困惑。二、探究学习：（一）通过看书和讨论构建知识网络学习活动1：阅读课本展示评价1：展示知识网络。（二）学生讨论总结本章基本概念、规律。学习活动2：完成下列各题。展示评价2：学生交流勘误：一、杠杆及其五要素1、定义： _说明：杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、五要素组成杠杆示意图。l 1支点： _ 。用字母 _表示。O动力： _ 。用字母 _
2、表示。阻力： _ 。用字母 _表示。叫杠杆。l2说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。F1F2动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向_动力臂：从 _到 _的距离。用字母 _表示。阻力臂：从 _到 _的距离。用字母 _表示 。画力臂方法 ： 找支点 O； 画力的作用线（虚线） ； 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号） 。二、滑轮1、定滑轮 ：定义：实质： _ 杠杆。特点： 使用定滑轮不能_ 但是能改变动力的 _。对理想的定滑轮( 不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF( 或速度 vF) =重物移动的距离 SG( 或速度 vG)2、动滑轮
3、：定义：实质：动力臂为阻力臂倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省的力，但不能改变动力的理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G/2 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= (G 物 +G动 )/2F1L1LlF2。绳子自由端移动距离S 绳 ( 或3、滑轮组定义：点：使用滑轮组既能省v 绳)=2倍的重物移动的距离又能改变动力的S 物( 或。v 物 )1想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= n G 。1只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=n (G 物 +G 动 )绳子自由端移动距离 SF( 或 vF)=n 倍的重物移动的距离SG( 或 vG)组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物 +G
4、动 ) / F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定 ”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。三、机械效率：、有用功：定义：。公式：。斜面：。2、额外功：定义：。公式：。斜面：。3、总功：定义：。公式 ：。4、机械效率： 定义：。公式： 斜 面： 定滑轮： 动滑轮： 滑轮组： 有用功总总功，所以机械效率总小于1。用表示。某滑轮机械效率为60%，表示有用功占总功的60%。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。（三）、讨论本章基本实验及其结论（包含作图）。学习活动3：完成下列各实验题。1. 研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：实验前：应调节。使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：。结论： 杠
5、杆的平衡条件（或杠杆原理）是：。写成公式也可写成： F1 / F2=L 2 / L 1解题指导： 分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小； 然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂 _，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。2、机械效率的测量：原理： 应测物理量： 器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需。 步骤： 必须弹簧测力计
6、使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A.动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。B.提升重物越重，做的有用功相对就多。C. 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。（四）课堂达标1. 如图 1 所示，现要在杠杆的另一端 B 端画一个最长力臂的力使杠杆保持平衡，请画出这个力。图 1图 2图 3图 42. 密度均匀的直尺AB放在水平桌面上， 尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一 当B 端挂 5N的重物 G时，直尺的 A 端刚刚开始翘起， 如图 2 所示，则此直尺受到的重力是 ( )A.2.5N B.5NC.10
7、ND.无法确定3在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（）将杠杆中点支到支架上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向_边调，使杠杆在_ 位置平衡（）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将 _（填“变大” 、“变小”或“不变” ）4、工人站在地面上， 用定滑轮将 27kg 的物品吊运到10m 高处，使用定滑轮的优点是。若不计绳重和摩擦， 匀速吊运所需的拉力是N；若匀速吊运时的实际拉力是300N ，则人所做的有用功是J，定滑轮的机械效率是（ g 取 10N/kg ）。5、如图 3 所示，某人站在高处用 100 N 的拉力把重240 N 的物体
8、提高 1 m，则人克服重力所做的有用功为J，额外功是J，总功为J，该滑轮组的机械效率为。6、如图 4 所示，重为G 的物体放在水平面上，用力F 使其翻转，请画出物体重力示意图和力F 的力臂。7、如图 5所示，一人用滑轮组提起200 N的货物，所用的拉力是125 N ，绳子自由端被拉下10m，则有用功是J，机械效率是。8、一名工人用如图6所示的滑轮组提起450 N 的重物，绳自由端的拉力F 为 200N ，重物在 5s内匀速上升了1m， 则拉力做的功是J, 拉力的功率是W，滑轮组的机械效率是。图 5G图 7图 6图 89、如图 7 所示，某人将一物体用F=40 N 的推力匀速将一个重200 N
9、的物体推上高h=1 m 、长 s=6 m 的斜面，则此人对物体做的总功为J，额外功为J，摩擦力为N ，斜面的机械效率为。10、如图 8 所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg。身体可视为杠杆，O点为支点 A 点为重心。（ g10N/ kg） (1)该同学所受重力是多少？(2)在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂L1（ 3）若 0B=1.0m， BC=0.4m，求地面对双手支持力的大小。11、某工人用如图 9 所示的滑轮组提起 48 N 的货物， 所用的拉力是 20 N ，把物体提升了 2 m，求：有用功是多少？总功是多少？额外功是多少？滑轮组的机械效率是多大？图 912、质量为 20kg 的正方体物体放在水平地面上, 它的体积为8 10- 33某人想通过如m ,图 10所示的滑轮来竖直提起这个物体。( g =10N/ kg)( 1)该物体的密度是多大 ?( 2)当人用 250N 的力向下拉绳子时 ,物体恰好能匀速上升 ,物体上升3m后恰好到达目标位置 , 求此过程中人所做的功?( 3)该定滑轮的机械效率是多大 ?图 10五、作业：完成本章能力测试）