1、感人的教育教学故事一一劳动，可以如此美丽案例下午照例又要进行全校性大扫除。中午在校吃完饭后， 我踱到班上，看着脏兮兮的走廊和教室，不禁皱起了眉头。 得先把走廊擦干净，下午把桌子搬到走廊上，然后才能彻底 打扫教室。正寻思着，一抬头看见班上几个在校用餐的男生 正在走廊上追逐打闹，我灵机一动，试探性地问：和老师一 起把走廊擦干净，行吗？听了我温柔的命令，几个男生尽管 不太情愿，还是拿起劳动工具，和我一道干了起来。在我的带动下，大家先在地面上洒了些水，继而倒了点 洗衣粉，便开始拿由板刷、清洁球之类的工具擦起来。虽说 是水磨地面，却磨得极为粗糙，因为很难把嵌在凹缝里的污 迹擦去。我也半蹲着和孩子们边聊天
2、边吃力地用铁丝球擦 拭。这时，小胖子孙浩人叫起来：周老师，我家洗浴缸的塑 料刷子最管用，轻轻一擦，污迹去无踪。真这么神奇？孩子 们纷纷围上来，要拿手里的铁丝球跟他换。我笑着说：没想 到工具也大有讲究，只有擦了才知道哪样工具最好使，这就 叫劳动由真知。孙浩人则洋洋得意，带着他的塑料刷子干得 更起劲了。不用我指挥，他专拣最脏的地方擦，看来他挺能 干的，平时还真没看由来！中午的太阳还挺猛的，我和孩子们脱去外衣，依旧边擦 边拖。这时孙浩人给我两个橘子，我轻轻剥开它，塞进孩子 们嘴里，多生的两瓣给了翟正， 这孩子平时父母极少关心他。 孩子们一改往日动嘴不动手的习惯，地面渐渐白了，亮了， 露生了浅蓝、淡绿
3、相杂的水磨花纹来。哦，终于干净了！我 长长吁了一口气。一直跟在我们后面拖地的吕品向我们建 议：周老师，擦干净之后再用水冲一冲，就会更加干净了。行！吕品急急打来一盆水， 倒在地面上。呀，真的一尘不染! 哈哈，干了之后可以在这儿午睡了。孩子们兴奋地欣赏着自 己的劳动成果。快来看呀，多奇妙的景观！教室里的女生惊叫起来，指 着天花板让我们看。可不，洁白无暇的天花板竟成了一方池 面，那漾着的一圈圈涟漪，映着阳光发生迷离的光点，明晃 晃地耀人眼。为什么会这样呢？惊奇的学生很快找到了答 案，连声嚷着：是我们的走廊太干净了，刚才吕品把水倒上 去，太阳光透过玻璃把水折射到天花板上。我微笑着点点头o哈哈，我们生活
4、在水晶宫里。看呀，水面一动一动的，似乎 鱼钩触到了水面。我们可以来垂钓了。-评析一次偶然的劳动，学生一个不经意的建议，竟使劳动一 下子充满乐趣、充满诱惑起来，竟让我们干燥、麻木的心一 下子湿润、诗意起来。由此我们想到另外一位中学教师的案 例。他发现班上有些同学轻视平凡劳动，他虽然在班会上讲 了许多平凡劳动的意义和重要性，但学生听后却不以为然。于是，这位老师在一个星期天的早晨，组织学生到郊外 去搞野炊，要求学生清晨四点集合。不少学生以为组织看日 由，所以在晨曦来临之前，都冒着初冬的寒气赶到了。集合 时，只见天上繁星未隐， 地上浓霜雪白，街旁的路灯还亮着, 整个城市还在酣睡之中。就在这寒气袭人的黎
5、明之前，几十 位清洁工人却已经在认真地打扫街道了，纸屑、果皮、落叶 等垃圾被一一清除了，林阴大道上露生了清洁的面容。当东 方泛起了鱼肚白，一轮红日喷薄而生的时候，整个天地宁静 而美丽，清洁工人的剪影使学生们陶醉了。活动结束后，一 位原先轻视平凡劳动的学生，在日记里深情地写道：这条大 街我不知走过多少次，可是从没有感到它像今天这么美，它 简直美得像首诗，而这诗的作者就是我平时瞧不起的清洁工 人。清洁工人把我们的生活装点得如此美好。劳动是一门学问，也是一门课程，劳动中可以让德育溶 注，让智育充盈，让美育流溢。劳动课程的资源也需要我们 去创造与开发。思考1、你感觉到校园里劳动教育的缺失了吗？2、农村的劳动中，往往蕴藏着教育智慧，比如放鸭子， 内行的人往往赶好前面几只领头的鸭子，前面的鸭子走好了了，后面的就会自动跟着前面的走，一点也不乱。管理班级 是不是有同样的道理呢？请你挖掘生活中的教育智慧，比如 肥田为何收瘪稻，比如刀砍树枝等等。
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