1、感人的教育教学故事一一劳动,可以如此美丽案例下午照例又要进行全校性大扫除。中午在校吃完饭后, 我踱到班上,看着脏兮兮的走廊和教室,不禁皱起了眉头。 得先把走廊擦干净,下午把桌子搬到走廊上,然后才能彻底 打扫教室。正寻思着,一抬头看见班上几个在校用餐的男生 正在走廊上追逐打闹,我灵机一动,试探性地问:和老师一 起把走廊擦干净,行吗?听了我温柔的命令,几个男生尽管 不太情愿,还是拿起劳动工具,和我一道干了起来。在我的带动下,大家先在地面上洒了些水,继而倒了点 洗衣粉,便开始拿由板刷、清洁球之类的工具擦起来。虽说 是水磨地面,却磨得极为粗糙,因为很难把嵌在凹缝里的污 迹擦去。我也半蹲着和孩子们边聊天
2、边吃力地用铁丝球擦 拭。这时,小胖子孙浩人叫起来:周老师,我家洗浴缸的塑 料刷子最管用,轻轻一擦,污迹去无踪。真这么神奇?孩子 们纷纷围上来,要拿手里的铁丝球跟他换。我笑着说:没想 到工具也大有讲究,只有擦了才知道哪样工具最好使,这就 叫劳动由真知。孙浩人则洋洋得意,带着他的塑料刷子干得 更起劲了。不用我指挥,他专拣最脏的地方擦,看来他挺能 干的,平时还真没看由来!中午的太阳还挺猛的,我和孩子们脱去外衣,依旧边擦 边拖。这时孙浩人给我两个橘子,我轻轻剥开它,塞进孩子 们嘴里,多生的两瓣给了翟正, 这孩子平时父母极少关心他。 孩子们一改往日动嘴不动手的习惯,地面渐渐白了,亮了, 露生了浅蓝、淡绿
3、相杂的水磨花纹来。哦,终于干净了!我 长长吁了一口气。一直跟在我们后面拖地的吕品向我们建 议:周老师,擦干净之后再用水冲一冲,就会更加干净了。行!吕品急急打来一盆水, 倒在地面上。呀,真的一尘不染! 哈哈,干了之后可以在这儿午睡了。孩子们兴奋地欣赏着自 己的劳动成果。快来看呀,多奇妙的景观!教室里的女生惊叫起来,指 着天花板让我们看。可不,洁白无暇的天花板竟成了一方池 面,那漾着的一圈圈涟漪,映着阳光发生迷离的光点,明晃 晃地耀人眼。为什么会这样呢?惊奇的学生很快找到了答 案,连声嚷着:是我们的走廊太干净了,刚才吕品把水倒上 去,太阳光透过玻璃把水折射到天花板上。我微笑着点点头o哈哈,我们生活
4、在水晶宫里。看呀,水面一动一动的,似乎 鱼钩触到了水面。我们可以来垂钓了。-评析一次偶然的劳动,学生一个不经意的建议,竟使劳动一 下子充满乐趣、充满诱惑起来,竟让我们干燥、麻木的心一 下子湿润、诗意起来。由此我们想到另外一位中学教师的案 例。他发现班上有些同学轻视平凡劳动,他虽然在班会上讲 了许多平凡劳动的意义和重要性,但学生听后却不以为然。于是,这位老师在一个星期天的早晨,组织学生到郊外 去搞野炊,要求学生清晨四点集合。不少学生以为组织看日 由,所以在晨曦来临之前,都冒着初冬的寒气赶到了。集合 时,只见天上繁星未隐, 地上浓霜雪白,街旁的路灯还亮着, 整个城市还在酣睡之中。就在这寒气袭人的黎
5、明之前,几十 位清洁工人却已经在认真地打扫街道了,纸屑、果皮、落叶 等垃圾被一一清除了,林阴大道上露生了清洁的面容。当东 方泛起了鱼肚白,一轮红日喷薄而生的时候,整个天地宁静 而美丽,清洁工人的剪影使学生们陶醉了。活动结束后,一 位原先轻视平凡劳动的学生,在日记里深情地写道:这条大 街我不知走过多少次,可是从没有感到它像今天这么美,它 简直美得像首诗,而这诗的作者就是我平时瞧不起的清洁工 人。清洁工人把我们的生活装点得如此美好。劳动是一门学问,也是一门课程,劳动中可以让德育溶 注,让智育充盈,让美育流溢。劳动课程的资源也需要我们 去创造与开发。思考1、你感觉到校园里劳动教育的缺失了吗?2、农村的劳动中,往往蕴藏着教育智慧,比如放鸭子, 内行的人往往赶好前面几只领头的鸭子,前面的鸭子走好了了,后面的就会自动跟着前面的走,一点也不乱。管理班级 是不是有同样的道理呢?请你挖掘生活中的教育智慧,比如 肥田为何收瘪稻,比如刀砍树枝等等。