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1、我用残损的手掌同步练习阜阳市郭老师 基础知识达标1、我用残 的手掌是我国 代 人的 作。 句“我用残 的手掌摸索 广大的土地”中，“广大的土地”象征，“残 的手掌”既是写 ，又表明了 人 不屈的意志。2、 下列加点字注音或根据拼音写 字灰 j n（）河堤 （） 憔悴 ( )蓬 h o()荇 ()藻3、理解下面 句的含 （ 1）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。（ 2）因 只有那里是太阳，是春，将 逐阴暗， 来 生。4、找出 中押韵的字， 要 本 押韵的特点。 课后能力提升 下面的 句，回答 一片湖 是我的家 ，（春天，堤上繁花如 嶂，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉； 白山的雪峰冷到 骨，
2、黄河的水 泥沙在指 滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么 ，那么 在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那 ，我蘸着南海没有 船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的？2、哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写
3、法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。 开放探究阅读下面一首诗，回答问题。金黄的稻米金黄的稻米站在割过的秋天的田里我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕塑能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。1、从这首诗的内容看，该诗所写的时间是诗歌中的“而你们，站在那儿”一句中“你们”所指的是。2、诗歌中，诗人由金黄的稻米想到了、。3、简要评析诗句“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”中“皱”与“美丽”
4、的含义。4、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A 诗歌以“金黄的稻米”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移。传达一个时间性的主题对劳动中生命力的消逝的沉思。B 诗歌赋予“金黄的稻米”以积极、强烈的视觉印象和消极、 “静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C“金黄的稻米” “收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌来写收获的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻米” 。参考答案达标训练1、戴望舒祖国2、烬d cu 蒿
5、x ng3、（ 1）“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示敌占区人民的苦闷忧伤。（ 2）这里以“太阳”和“春”喻解放区，强烈地表达了对解放区的真挚情感，坚信她能给中国大地带来光明和苏生，对祖国未来寄予了热切的希望。4、例如从第5 行开始，押韵的字依次是“乡幛芳凉”“骨出”“草蒿” “悴水”“山暗”“抚乳”“掌望”“活国”。有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。能力提高1、 作者写到了家 春天的繁花、嫩柳、荇藻、水； 了 、嗅 、触 ，使人如同身 其境地回到了家 。2、写解放区的景象的句子是“只有那 的一角依然完整 孩
6、手中乳。”作者 摸到了解放区那“ 的一角” ，情 陡然一 。因 那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”“恋人的柔 ”“ 孩手中乳” ，是一向 人称道的两个比 ，使人 解放区倍感 切。在作者 解放区的抒情性描述中， 用的美好、富有生机的景象， 用 多 极的、暖色 的， 烈地表达了 解放区的真 情感。3、从 的感情色彩上 ，写 陷区的是消极的、冷色 的；写解放区的是 极的、暖色 的。前后从形成明 的 比。从 取的形象上 ，写 陷区，如 白山雪峰的“冷”，黄河的“水 泥沙” ，江南水田里生 的“蓬蒿” ，岭南憔悴的“荔枝花” ，南海没有 船的“苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“ ” “希望”“太阳”“春”等 ，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成 比。 些 比手法的运用，使作者的感情 向更加 明，更好到表达了 人内心深 的 和恨4、提示：只要是借 首 通 描写具体事物来抒写思想感情的写法即可，写成 或散文均克。开 探究1、秋天 魂金黄的稻米2、疲倦的母 逝去的 史3、 里将“美 ”与“ ”并列，富有 歌母 的 和感 光流逝的意思。4、 D