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1、课目教学程序一光影的交响光 影 的 交 响年级八年级上册执教（ 2）教学活动1 知识目标： 使学生掌握明暗表现的基础知识， 初步理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。2 技能目标： 让学生能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳整理；运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。3 情感目标： 使学生以审美之心看待世界，看待生活，使学生热爱生活、热爱大自然。教学重点理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。教学难点能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳整理；运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。陈瑶媒体运用教 具 ： 立 方体，多媒体课件。学具
2、：铅笔、橡皮、彩铅、油画棒、图画本。二、空气透视，寻找规律师：同学们现在学会简单地归纳明暗造型了，那么在一幅风景画中，还有什么奥秘呢？1 寻找规律师：请同学们看看这三张风景照，寻找一下它们之间共有的规律。提示关键字：远、近（出示三幅由远到近的风景照）生：近大远小。师：回答正确！再看一下另外三张风景照，再找找其他的规律。关键字还是近、远。生：近处清晰远处模糊。师：完全正确。近处清晰远处模糊又叫 “近实远虚 ”。近处的事物很实，轮廓清楚、对比鲜明，而远处的事物相对模糊，对比较弱，给人一种虚化的感觉。2 总结近大远小、近实远虚 合称为空气透视规律，又叫空间透视规律。在空气中的一切事物都遵循这一规律。三 学以致用，尝试绘画四作业点评，课堂小结请同学们在刚才明暗概括的基础上，继续用单色画笔概括整理主要的体块关系、明暗关系及其外形，注意大小远近变化。（出示活动一中的阳光下的长城彩照，学生作画的同时，教师在黑板上示范）作业评价标准（在符合的栏目下方打勾）找对韵律主区分出黑白灰色近大远近实远找对色块线调小虚