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1、4、变阻器导学目标知识点1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。导学方法 ：实验法、归纳法课前导学1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。课堂导学1、演示课本上的 6.4 1，引入到滑动变阻器。2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。4、实验探究以下的问题：(1) 分别将这几种接法接入电路， 探究出可行的正确接法
2、， 填写好下表：接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变M接 C，N接 DM接 C，N接 AM接 C，N接 BM接 A，N接 C接法是否有效M接 A，N接 DM接 A，N接 B(2) 通过实验探究，回答下列问题：a. 要控制电路中电流的大小， 应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。b. 滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。c. 滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零, 相当于一根导线。d. 移动滑动变阻器的滑片， 哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e. 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f. 滑动变阻器的工作
3、原理是5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“2002A ” 的物理意义分别是教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 如图所示的电路中， M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（ 1）当 A 接 M，D接 N 时，滑片向右移，电流表示数将。（ 2）当 A 接 M，C接 N 时，滑片向左移，电流表示数将。（ 3）当 A 接 M，B 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将。（ 4）当 B 接 M，D接 N 时，滑片向左移， 电流表示数将。2将图 6 45 所示的滑动变阻器连入电路， 要求当滑片 P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是(A)A 和 D(D)B 和 C(C)B
4、 和 D(D)C(和D)3、当将滑动变阻器的滑片P 向右移动时图阻器连入电路部分的电阻增大？（）624 中的哪一种连接方法可使变4.如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（） . 甲和丙 . 乙和丁 . 甲和丁 . 甲和乙5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片 P 向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？。新 -课- 标-第-一 -网6、如右上图中所示， 要想把滑动变阻器连入电路中，动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱并且当滑片。P 向右移7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大， 某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片 P1、 P2 的位置是（ ）AP1 在最右端， P2 在最左端BP1 在最左端， P2 在最右端CP1 在最左端， P2 在最左端DP1 在最右端， P2 在最右端