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1、新教师半学期教学工作总结（共3篇） 第1篇：小学新教师半年度工作总结光阴似箭，我步入教师行列已经半年，在师傅的提携下，各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这半年，对自己的工作表现做一个客观的评价，有满意也有遗憾，但无论怎样，成长总是伴随着苦与乐。在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。主要还有这些不足，对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将落实到细微之处的能力；教学常规掌控能力待加强。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何
2、下手，好在有师傅的指引，在师傅的帮助下我力求自己的教学方法适应学生的学_方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其师傅学_请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。我想只要认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。在班主任工作中，也有班主任师傅带领我，慢慢熟悉
3、班级常规工作，逐渐上手。不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学_。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学_，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。第2篇：新教师个人半期工作总结光阴似箭，紧张而繁忙的半期教学工作行将结束，回顾这半期，感觉特别充实。我勤勤奋恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务。在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了很多。回顾这半学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但不管怎样，都需要自己脚踏实地地工作，实实在在地做人。一
4、、思想熟悉 作为一位年轻老师，我在思想上严格律己，酷爱党的事业，全面贯彻党的方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中建立起榜样的作用，积极参加学校组织的各项政治活动。半学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学_中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，获得更大的进步。接下来的工作中，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个承受得起任何考验的好同道。二、教学工作 在教学工作方面，做为一位新教师，基本功不扎实，经验缺少是我的不足。为了进步自己的教学水平，我主要做了以下几点：1多学_，
5、多请教作为新教师，刚开始确切有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学_方法，精益求精自己的缺点。我常常利用空余时间往请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。2认真备课，研究教材，认真上好每节课在备课时我认真研究教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学_请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中他人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽量使每一个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。3多看书，多上网积极学_各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶
6、水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈腐、不会用竭，我努力学_，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学_，努力进步自己的教学水平。这些学_，不管是在和学生相处的技能，还是课堂教学的公道安排上，都使我收获很多。三、班主任工作通过班会、晨会、思想品德课及结合语文教学对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学_等的思想。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部，放手让他们工作。建立鼓励机制，以鼓励为主。在不放弃一个孩子的思想指导下，用爱心和孩子们交朋友，使他们和我无话不谈，有题目第一个想到的就是我。用具体的行动感染学生，影响学生，要求学生做到的自己带头做好
7、。四、个人学_ 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，进步自己的教学水平。常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学题目。听公然课屡次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。我也积极学_各种理论充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教学。同时利用业余时间认真学_电脑知识，学_制作多媒体课件，为教学服务。固然，这半年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺少课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的应用课堂教学机灵；缺少将落实到细微的地方的能力；控班能力仍待加强。针对以上题目，我也想到了解决对策：认真对待每节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看
8、教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的积累，不时的精练本身的教学语言。课下及时反思，及时调剂。总之，不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我往学_。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学_，进步工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一位优秀的教师。第3篇：教师半年教学工作总结时光荏苒，岁月匆匆，回首一学期的工作，有收获，也有不足。举行青年教师赛课，敦促成长，优中选优 寒假开学，组织了青年教师赛课，极大地调动了青年教师积极性，全力以赴的自身准备，众人拾柴的全组参与，拜师学艺的催化成长，全校上下呈现了备课，研课，
9、听课，改课，人人参与，个个忙碌，共同成长的喜人场景。 收获满满的教学视导 3月4号，县教研室来我校视导检查，杜主任听了两节语文课：宋雅洁的我为你骄傲，范培培的读书交流课走进格林童话。课后，杜主任进行了点评与指导，对两位年轻教师踏实的工作态度，扎实的基本功，驾轻就熟的课堂给予了很高的评价。特别是读书交流课，得到了杜主任的赞赏“读书交流课是实验小学南校区的特色课！”，我听了心里倍感自豪，因为这节颇具我校语文特色的读书交流课，每一个环节都是我和小范反复推敲，其实也是年在全县课改研讨会上的走进三国的翻版。肯定之余也对低年级语文课给予了具体深入的指导，为我们的低年级教学明晰了方向，总结起来有如下四点：
10、一 严把生字关 “生字教学是低年级的教学重点，虽然是二年级下学期了，生字不再是语文教学的重点，但也是不可忽略的。”杜主任的话依然响在耳畔。日常教学中，我们有意无意间常常把各年段的教学任务混淆，对生字的关注往往会淡化，对文本的分析会不自觉的加重。因为很多老师都是从高年级下来，内心里更偏爱文本的分析这块阵地。生字的字音，字义；生词的认识，理解，运用，都是低年级的教学重点，也是为孩子疏通文本的基本脉络。在这方面我自己也是深有体会的，从孩子们刚开始能读通文章，就渴望培养他们的阅读，分析，表达能力，总希望秋季未到，果实已挂满枝头。其实我们也非常清楚，字词关是不可以忽略与逾越的。一年级的识字方法，写字的笔
11、顺，运笔的力度，写字姿势的矫正；二年级分析记忆生字方法的多样化，词语的组成，重点字的板演这都是我们的老师在日常教学中容易淡化的。杜主任对低年级课标要求的重申，让我们反思自己的教学重点与教学设计。的确，不该跳跃的是必须要一步一个脚印的走过的。因为一旦方向出现了偏差，目的地就会变得更遥远。 二 重视朗读训练低年级孩子对文本的解读相对来说总是比较浅显的，但了解故事的情节，揣摩人物的心情，却可以在老师有序的引领下基本把握。于是，引导孩子们一遍遍的朗读，在学生不同层次的朗读比较中渐渐走进人物，用准确的语气朗读不同感情色彩的段落，孩子们还是可以做到的。即使程度差一点的孩子也可以从陌生到模仿，再到基本准确。
12、朗读水平一旦被老师和同学认可，朗读的积极性也就被激发，日久天常，朗读能力自然也就提高了。熟读的过程，也就一点点破译了文字间透漏的许多信息。“书读百遍，其义自见”！ 三 找准训练点“说话训练一定要找准训练点”这是杜主任评课时反复强调的一句话。记得阿基米德曾说过“给我一根杠杆，一个支点，我可以撬动地球。”可见，切入点是事情成功的至关重要的第一步。我们的语言训练训练点如何筛选，杜主任提醒我们，这个训练重点要具有两大特征：首先它是切入文本，走进人物的语句，抓住了它便可梳理故事情节，揣摩人物内心世界；二是要具备显著句型特点，便于学生在老师有梯度的训练过程中，练_了语言的表达能力，又轻松记忆这样的句式，在
13、交流与写作中能娴熟的运用。以我为你骄傲一文为例，杜主任指出了一个训练点“一到这时候，我就感觉不自在。”分析“不自在”的原因，学生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因。“不自在”之后他又是如何做的？为了弄清之后的行为，学生又肯定会去关注分析男孩的“补救计划与行动”。于是，一个句子的解读牵动了全文的内容。而对“一就”这个句式的提炼，又为孩子们搭建了说话训练的平台，联系身边的人和事，你一言我一语，学会了运用“一就”句式来表达自己的想法。训练点的提出与筛选方法，让我很受启发，自己以前总是把语言训练和分析人物放在两条平行线上。原来，他们是可以并驾齐驱的，真是巧妙的处理方式。 四 延伸到生活 你是否也
14、有过文中小男孩的经历？你是如何处理的？让孩子们在短暂回忆之后，讲述自己的故事，既进行了最有效的说话训练，又学会了如何与他人相处。 低年级教学看似简单，其实更是夯实基础的阶段，更需要老师的精心设计，用心训练。视导检查虽然只有短短一上午，但对于我们的教学却是一个检查与督促，更是一个指导与引领。我的感受，可以用一句话来概括，收获满满的“教学视导日”。 课改让我们展示自我，收获友谊 3月7号，对于实验小学南校区的老师们来说，是个特殊的日子，因为_丰台区和门头沟三处小学的十二名领导老师，在中国教师报刘xx主任的带领下，到我校学_交流“随笔写作”和“主题单元教学”的情况。张远超的随笔读悟课你会说话吗？，范
15、培培的读书交流汇报课走进格林童话；张磊的永远的童年，齐菲的听其言，观其行，感知人物形象四节观摩课，给_访学的领导老师呈现了一份课程改革的大餐，深得大家的好评。附小，电小，东关的几十位教师也纷纷赶来，加入了听课大军。狭小的教室里，七八十个孩子，五六十位老师，简直是水泄不通，连前来拍照的新闻记者都无法寻找到架设像机的空间，即使如此，还有少部分老师被留在教室外，因为实在是没有一点地方了。观摩课后，执教的老师与_的领导老师召开了座谈会，我们讲述着我校的课型与课改的路程，_的老师谈论着观课的感受，每个人的脸上写满了欣喜，每个人脑海里都盘点着活动后的收获。时间不知不觉已是十二点半了，大家的交流却依然热烈。
16、疲倦似乎从每个人的身体里被删除，饥饿好像也消失的无影无踪。所有人都进入了完全的忘我状态，对课改的激情与热情此刻取代了所有的感觉。因为有持久不衰的热情，我们艰难但依然坚决地走在课改的路上；因为执着着实验小学特色语文课型的摸索研讨，我们构建了实验小学的“随笔读悟课”与“单元主题教学”模式；因为坚持，我们有了一点小小的成果；因为共同的目标，我们得以与_的老师相聚；因为相同的课改理念，我们虽然陌生，但我们无话不谈我们忘记了时间，我们恋恋不舍。再见，远道的同仁，虽是身处不同的地区，我们依然可以互通有无，因为我们生活在飞速发展的信息时代。 培养新人，铸就希望 三月中下旬，作为评委参加了全县小学语文优质课比
17、赛，我校的宋xx和王xx参加了比赛，赛前我和两位年轻老师一起分析，揣摩，经过努力，宋xx获得了一等奖，王xx取得了二等奖，获得了杜主任及各位评委老师的一致好评。特别是王xx的表现，杜主任听后高兴地说：“几年前听过王xx的课，没想到如今进步这样大。” 全县语文基本功比赛成绩斐然 四月中旬，全县语文基本功比赛在电业小学举行，我有幸作为评委，亲眼目睹了我校两位老师的出色表现，最终，我校王xx老师获得第一名，牛xx老师获得第三名的好成绩，教研室杜主任给予了我校两位老师高度的评价。两位老师将于九月份参加xx市基本功比赛。 凝聚智慧，推出代表 从五一劳动节假期开始，我们就一门心思开始忙碌张xx的参赛课灰椋
18、鸟，从选课题到熟悉教材，从方向的确定到流程的敲定，从大框架到每一句该怎么说，在教研室杜主任的带领下，我们这个团队熬过了多少个不眠之夜，商讨了多少套方案，课上了十余次，教案推翻了十余次，参与教案的每一个细节，梳理每句话的顺序，琢磨每个词汇的含义，近一个月的时间，兼职了无数次摄像师，最终协助张远超获得了省优质课二等奖。 经典诗词诵读再创佳绩 六月份的全县经典诵读比赛中，我校的参赛选手背诵熟练，感情充沛，得到了杜主任的赞赏。特别是我们五年级组排练的三国古诗词诵读，以参与人数多，背诵名篇多，形式新颖，让杜主任情不自禁的鼓掌，夸赞，大喊：“这个节目好。经典背诵就应该是这样的。”该节目获得了一等奖第一名。
19、高敏老师排练的追月获得了二等奖。 寻找不足，完善自我成绩的取得，让我们看到了希望，增强了自信。但认真思索，我们也看到了不足。 首先，对青年教师的培养仍然是力度不够，首先应该组织更多的业务能力的训练，有计划性对青年教师进行指导，从课标的解读，到常规课堂的环节，从各年度段的具体教学目标到各种课型的流程，从了解孩子的认知水平到如何导知以行，毕竟现在的许多青年教师不是科班出身的，他们的前行需要导航。 其次，要加大对青年教师基本功的训练。虽然今年我们学校在全县语文基本功大赛中成绩斐然，但两位老师都已过四十岁了，青黄不接的现象令人堪忧，青年教师的基本功还有待于锤炼。再者，通过今年的暑期研修，许多老师感到自己的计算机操作水平太有限了，学校可以组织计算机教师对全校教师进行实际操作能力的培训，毕竟今天的各科教学都要借助于计算机技术。 回顾成绩，我们欣慰；寻找不足，我们警醒。且行且思，新学期我们的工作将会更上一层楼。 教师前半期教学工作总结（共3篇）新教师学期末教学工作总结新教师学期教学工作总结政治教师半期教学工作总结音乐教师前半学期教学工作总结