《夏洛的网阅读指导课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夏洛的网阅读指导课教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、夏洛的网阅读指导课教案夏洛的网阅读指导课教案【活动目标】 :1、初步了解夏洛的网及其作者在世界文学史上的地位。2、阅读夏洛的网中的内容简介及片断章节 ,初步感受人物形象特点、语言文字的魅力 ,具有强烈的阅读整本书的欲望。3、初步养成良好的阅读习惯,具有良好的阅读方法 ,学会读一本书。4、在阅读过程中 ,感知角色 ,产生美好的情感。【活动过程】 :一、激趣导入1、同学们都见过蜘蛛吧？您对蜘蛛了解多少？当瞧到天花板或墙角有蜘蛛网时,您们一般就是怎样对待的？2、【课件 1】今天我们班级读书会也向大家推荐那么一只蜘蛛与它的网书名就是夏洛的网 ,读了此书保您对蜘蛛刮目相瞧。这就是一部傲居“美国最伟大的十
2、部儿童文学名著”首位的童话！美国著名作家怀特 ,用了 10 万多字 , 22 个章节,向我们呈献了一个令无数瞧过的人都无法忘怀的蜘蛛与小猪的故事。3、瞧封面 ,您获得什么信息？4、任溶溶先生翻译的这个版本的夏洛的网,自 2004 年 5 月在我国第一版印刷之后 ,反响极其强烈 ,至 2008 年 4 月已就是第 18 次印刷 ,印数高达 47 万 6 千百多册。可见这就是一本深受读者喜爱的好书呀！我们同学到书店去挑选新书时,可以从封面 ,内容简介 ,也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得您一买。5、那么 ,这个名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之处？【板书:夏洛】3它织的网除了会网苍蝇、甲虫等
3、, 还有什么特殊的功能？让我们一起走进夏洛的网怎样才能迅速地了解一部 10 万多字的长篇故事呢？那就请瞧内容简介二、初识内容简介内容简介 ,就是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读 ,待会儿我们来交流交流您从中获得的信息。1、学生读2、自由交流 :故事的发生的地点主人公 :夏洛、威尔伯【板书 :威尔伯】 (外国人的姓名 ,地名翻译过来 ,追求的就是音相近 ,所以我们读时,不用咬字咬得太准。 )3、简介毕竟就是简介 ,它只能帮助我们了解故事的梗概。 短短的 300 个字要将一部 10 万多字的经典童话的精华 ,全部呈献出来就是不可能的。 其中必定有许多的空白之处 ,这节课就让我们发挥想象
4、,通过给内容简介补白 ,来丰满对主人公的认识。【设计意图 :学读一本书 ,从学生已有的生活体验 ,从读封面 ,从读内容简介 ,从书本的发行量及印刷次数着手 ,引导学生初步了解阅读整本书的方法 ,帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品 ,并为下一步感知故事情节 ,走进角色 ,体会角色奠定基础。】三、 分段学习简介 ,感知故事内容(一)、片段的教学 :1、【课件 2】出示片段 1:“在朱克曼家的谷仓里 ,快乐地生活着一群动物。其中,小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 ”夏洛的网 指 教案2、您 得什么信息？3、 些都就是一目了然的, 有些 藏在文字背后的, 就就是空白。比
5、如 :谷 就是怎 的？一群 物到底有哪些 物？它 就是怎 快 的生活的？等等。同学 在 ,若碰到 似或空白 ,或精彩 ,或有 念的地方 ,先 急着往下 , 停下来想一想 ,写一写 ,接下来怎么 ？然后再与原文 照。 ,久而久之 ,您的想象力 ,文学的表 力会得到很大的提高。4、您想 哪方面内容 白？5、 渡 :正当小猪威 伯与蜘蛛夏洛在快 的生活 ,一个最丑 【 意 :注重学法的渗透 作品空白之 白 ,以此 ,培养学生的想象力与文学表 力】(二)、片段 2 的教学 :引 学 第七章坏消息1、【 件 3】:出示片段 2:“然而 ,一个最丑 的消息打破了谷 的平静 :威 伯未来的命运竟就是成 熏肉
6、火腿。作 一只猪 ,悲痛 望的威 伯似乎只能接受 个任人宰割的命运了 ,”2、您 懂了什么？3、 想知道什么？4、猜一猜 ,季老 最想知道什么？ 个最丑 的消息就是从哪里来的？作者就是怎 描写威 伯的悲痛 望的？5、学目 :目 就是文章的脉 与 要 ,它能 者提供 索。同学 翻到目录, 一 ,猜一猜 中的哪一章 ,会有我 想要的答案呢？您 什么 ？6、在同学 翻 之前,季老 大家一些 建 , 件出示。【 件 4】 小 士 :如何去略 ？著名教育家叶圣陶曾 :“就教学而言 ,精 就是主体 ,略 就是 充 ;但就是就效果而言 ,精 就是准 ,略 才就是运用 .”精 就是我 在一至五年 的 文 上做
7、得最多的事情 ,步入小学高年 段 ,已 有了一定的 字量与精 文章的技能 ,所以要多多培养、 自己的略 能力。大家都知道我 人的精力就是有限的 ,而 籍却浩如烟海 ,知 的更新速度又非常之快 , 取更多的信息适 代社会生活 ,走 花式的略 就是非常有必要的。那么 ,如何去略 ？ 就要求 者 所 的 ,不 音、不辨 、不 移 ,无需咬文嚼字 ,集中注意力 ,快速 ,粗略地掌握文章的主要内容。略 可用最少的 取大量的信息。晋代陶渊明早就有“好 ,不求甚解 ,每有会意 ,便欣然忘食。”的 体 。可 略 与精 同 重要 ,只有两者相 合 ,才就是最佳的 方法。(三)、学 第七章坏消息接下来我 就用略
8、的方法去 您 中的那个章 ,瞧瞧有没有您期待的答案。 (3 分 速 )1、自主略 交流 :您 哪个章 ？找到您想要的答案了不？2、集体精 :、 我 一起聚焦第 7 章。不 笔墨不 , 要做 号 ,要及 地写下自己的感受。 就就是批注 。 就就是批注 【板 :批注】。您知道毛主席毛 不？她就是 大的政治家、 事家、革命家、思想家、文学家。多 害呀！她 , 就是“不 笔墨不 ” 。她 夏洛的网 指 教案 的 ,里 批注的文字密密麻麻,有 竟然比原文 多。、 再次快速 ,拿出您的笔划出描写威 伯听到坏消息之后情 化的动词 , 到有想法 及 地写下自己的感受 ,留下您批注的足迹哪怕就是一个字 ,一条横
9、 ,甚至就是一个 点符号。、学生 批注 。、指名上黑板写或 出您找到了哪些神 。(集体交流批注【 件5 出示 第七章】 )、小 :您瞧 ,在 里 然作者没有 很多的 来描写它的尖叫 ,但 几个尖叫已 将一只十分孩子气的悲痛欲 的小猪生 地展 在我 的面前了。 明了 , 就就是我 的 言魅力所在。 便就是 老 的批注。其 中 有很多很多 似的章 , 美 ,等着我 的同学用心去感受。 一本 ,除了快速略 外 ,遇到感受深的片段或重要的 句 ,要停下来 , 真 , 反复 。字斟句酌地去体会人物丰富的情感世界 , 略文章的 采 , 便就是精 。3、精 与略 相 合 ,才就是最佳的 方法。 才的精 我
10、深刻体会了威 伯的悲痛 望 , 一切被夏洛瞧到了 ,夏洛就 :【 意 :小学高年 注重学生精 向略 的 化 ,培养学生快速 的能力,养成 瞧 批注的良好 。 】(四)、学 片段 31、【 件 6】出示片段 3:然而 ,瞧似渺小的夏洛却 :“我救您。”于就是 ,夏洛用自己的 在猪 上 出了被人 奇迹的网上文字 , 底逆 了威 伯的命运 , 于 它在集市的大 中 得特 ,与一个安享天命的未来2、 部分最令您好奇的就是什么？3、我只听 蜘蛛会 网 , 没听 蜘蛛能在网上 字呢？不 您 得奇怪 , 我 得奇怪 ,就 眼瞧到字的人也不敢相信 , 得 真就是个奇迹 ,更令人震惊的就是 ,网上文字先后出 了
11、四次之多 ,使人 从半信半疑一步步地确信威 伯就是 神猪 , 怪大 的 委会 ,将特 了威 伯。 中 写到:4、学 【 件 7 出示】颁奖词“女士 ,先生 ,我 在来介 朱克曼先生杰出的猪。 独一无二的猪早已 名遐迩了 ,它吸引了 多多的 客来我 个 大的州参 。您 一定 得夏天那个 人永 忘不了的日子 ,朱克曼先生的谷 里的蜘蛛网上神秘地出 几个大字 ,呼吁大家注意 一个事 ,就就是 只猪就是完完全全与众不同的。 个奇迹始 无法得到充分的解 , 然 多学者 前来参 ,研究。最后定 却就是 乃就是天意！女士 与先生 , 在 ,我非常自豪地宣布 , 就是一 王牌猪。 ”【 意 :通 猜想、 ,激
12、 厚的 趣】(五)、生死 得了如此殊荣的威 伯再也不用担心自己被 了做熏肉火腿了 ,主人朱克曼会引它 傲 ,养它一 子 , 它吃最好的 ,住最舒适的。 一切的一切都就是因 夏洛啊！正当沉浸在极度 中的威 伯想去感 夏洛 ,蜘蛛夏洛去【 件 8 】学生瞧 ,教 穿插解 。解 :集市 束了 ,人 散去 ,威 伯也被装上了卡 ,它 夏洛与它一夏洛的网 指 教案起回谷 。可就是夏洛却 爬下来的力气都没有了。 了朋友 ,它吐尽了最后一根 。它只能眼 地瞧着卡 地启 , 去 , 去 慢慢地 上了自己的眼睛 ,永 永 地没人在她身 ,没人知道曾 有那么一只蜘蛛用 与友情拯救了一个生命 , 造了一个又一个的奇
13、迹。四、 提升1、夏洛就是怎 的一个朋友？ (预设 :善良、 明、 于助人、舍己 人、忠 2、那么夏洛所 的网便就是一 的网 (善良、 明、 于助人、舍己 人、忠 )(板 :网)3、透 些 , 老 分明的瞧到了一个字,那就就是 ( 学生猜 ,板 ) 我 一起走 夏洛的网, 住 用 生命的网！【 意 :通 提高升 主人公的 ,激 情感共 , 一步激 趣】五、制定 划万事要有 划 , 亦然。 收益就更大了。【 件 9】我的 划一星期内 完 本 ,每天确保半小 至一小 的 。将好 好句摘抄到“日 月累”摘抄本上,并 行批注 。写一篇 后感。 写 :威 伯的未来。 漂流活 ,与其她班交流 感受【 意 :注重 方法的引 与良好 的养成】