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1、小学期中质量检测总结小学期中质量检测总结教学质量就是学校的生命线, 就是学校生存与发展的关键。 通过期中质量检测 , 我们瞧到了工作中的点滴进步, 我们感到欣慰 , 感到愉悦。虽然这次成绩好于每个学期, 但我对我校的教学成绩还就是非常担忧的 , 深感付出的努力还远远不能适合上级的要求。为了总结经验 ,全面的了解我校教学的现状, 查明工作的薄弱环节 , 寻找尚存的问题 ,做到有的放矢的开展教学工作, 现将我校期中质量检测的情况分析如下 :一、本次考试成绩分析 :本次考试一年级语文平均分 92、1, 合格率、优秀率 100%;一年级数学平均分 94、5, 合格率、优秀率 100%;三年级语文平均分
2、 88、 4, 合格率、优秀率 100%;三年级数学平均分 95、6, 合格率、优秀率100%;三年级英语平均分 93、1, 合格率 100%,优秀率 87、5%;五年级语文平均分 83、6, 合格率 100%,优秀率 86、67%;五年级数学平均分88、4, 合格率 100%,优秀率 86、67%;五年级英语平均分 92、7, 合格率、优秀率 100%;全校总评在中心小学各小学中名列第一。从本次考试成绩来瞧 , 各班平均分均高于学区平均水平, 合格率全都达到了100%,优秀率全部达到了85%以上。二、我校主要取得的成绩与存在的问题( 一) 取得的成绩1、我校大部分班级教学成绩在各校排名中名次
3、有所上升, 学校小学期中质量检测总结大部分学科成绩名列各校前茅。各班学习成绩优异的学生较多, 大部分学生学习习惯良好, 除了能按时完成作业以外, 还能自主阅读一些课外读物 , 知识面广 , 学习的自觉性较强。2、就考试答卷而言 , 各学科基础知识落实到位, 大部分学生基础知识得分较高。3、大部分学生计算比较准确, 计算准确率基本得到保证。4、学生解决问题的能力有所提高。( 二) 主要存在的问题1. 从本次考试成绩来瞧 , 我校整体教学水平还不太突出 , 虽然各门学科名列前茅 , 但就是每个班级都有个别学生学习成绩不理想。2. 教师的业务能力不够强 , 教学方法不够新颖 , 课堂教学过程中就例题
4、讲解例题 , 就课文读课文 , 就练习做练习 , 缺乏教学思想的渗透 ,学习方法的指导。从测试中瞧 , 学生的阅读能力较低 , 写作能力较低 , 分析解决实际问题的能力较低。 说明教师在平常的课堂教学过程中渗透与训练的力度不够 , 只注重知识上的传授 , 忽视了对学生能力、 情感的培养教育。3、教师与学生家长联系不密切 , 加上我村学生家长的文化氛围相对薄弱 , 对孩子不关心 , 不支持 , 学生的学习兴趣不高 , 家长对学生的要求与学校的配合不强 , 就是个别学生成绩低的主要原因。4、学生没有养成良好的学习习惯。从测试中瞧, 很多学生书写不够规范 , 没有养成良好的修改、 检查的习惯 , 这
5、些问题说明教师在课堂教学中对学生学习习惯关注的远远不够。小学期中质量检测总结三、今后采取的措施 :1. 要及时对课堂教学情况了解、 指导 , 让课堂成为课改的主渠道 ,成为提高教学质量的主阵地, 杜绝费时低效的课堂教学, 提高课堂效益。2. 注意从繁杂的事物中解脱出来 , 周密安排 , 科学布置 , 把主要精力集中于教学工作的管理上 , 以教学为中心 , 提高整体教学质量。 在有限时间内挤出自习时间 , 由学校统一进行安排 , 加强自习课的管理。3. 加强教师培训工作 , 采取有效措施 , 提高教师的教学水平与艺术 , 向四十分钟要效率、要质量。尤其就是加强英语老师的培训与自学。4. 狠抓教学
6、常规管理 , 从教学设计 , 教学组织 , 教学过程 , 学生作业, 学生辅导各个环节入手 , 严格规范教师的教学行为与学生的学习行为 , 培养教师的良好教风与学生的良好学风 , 在学生的学习习惯培养上狠下功夫 , 力争使大多数学生学得扎实 , 学得有成绩。5. 做好家校联系 , 通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况 , 学生每晚应有相应的学习时间 , 家校多联系多配合 , 不让学生沉迷电视、游戏。让学生养成良好的学习习惯。6、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业 ; 学习中确定目标、发现重点, 提出不懂问题与学生交流, 向教师请教 ; 做好笔记与课堂练习等
7、7、 因材施教 , 分层要求 , 培养优生与辅导后进学生。课堂教学中, 作业批改中 , 练习设计中 , 课后辅导中 , 对两种类型的学生要区别小学期中质量检测总结对待。优生侧重挖掘潜力 , 激发学习探究的兴趣 , 增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识与基本技能的掌握与训练 , 语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记 ; 数学方面计算能力一定要过关 , 计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励 , 向优生瞧齐。学校教研组组织学生竞赛等活动 , 培养学生的各种能力 , 挖掘学生的各种潜力。8、提高学生学习兴趣 , 让学习成为人生的一件乐事 , 让激励评价成为学生成长的动力 , 让提高学业成绩成为学生内在的需求。二一三年十一月十八日