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1、六年级数学上册知识汇总沪教版六年级数学教材目录(沪教版 )六年级上册第一章数的整除第一节整数与整除1.1整数与整除的意义1.2因数与倍数1.3能被 2、 5 整除的数第二节分解质因数1.4素数、合数与分解质因数1.5公因数与最大公因数1.6公倍数与最小公倍数第二章分数第一节分数的意义与性质2.1分数与除法2.2分数的基本性质2.3分数的大小比较第二节分数的运算2.4分数的加减法2.5分数的乘法2.6分数的除法2.7分数与小数的互化第三章比与比例第一节比与比例3.1比的意义3.2比的基本性质3.3比例第二节百分比3.4百分比的意义3.5百分比的应用3.6等可能事件第四章圆与扇形第一节圆的周长与弧
2、长4.1圆的周长4.2弧长第二节圆与扇形的面积4.3圆的面积4.4扇形的面积第一章 整数1 、 1 整数与整除的意义六年级数学上册知识汇总沪教版1 . 在数物体的 候, 用来表示物体个数的数1,2,3,4,5 , , 叫做整数2 . 在正整数 1,2,3,4,5 , , 的前面添上 “” 号 , 得到的数 1, 2, 3, 4, 5, , 叫做 整数3、 零与正整数 称 自然数4. 正整数、 整数与零 称 整数5. 整数 a 除以整数 b , 如果除得的商正好就是整数而没有余数, 我 就 a 能被 b 整除 , 或者说 b 能整除 a 。1 、 2 因数与倍数1 . 如果整数 a 能被整数b
3、整除 , a 就叫做 b 倍数 , b 就叫做 a 的因数2 . 倍数与因数就是相互依存的3 . 一个数的因数的个数就是有限的, 其中最小的因数就是1, 最大的因数就是它本身4 . 一个数的倍数的个数就是无限的, 其中最小的倍数就是它本身1、 3 能被 2,5 整除的数1. 个位数字就是 0,2,4,6,8的数都能被 2 整除2. 整数可以分成奇数与偶数, 能被 2 整除的数叫做偶数, 不能被 2 整除的数叫做奇数3. 在正整数中 ( 除 1 外 ), 与奇数相 的两个数就是偶数4 . 在正整数中 , 与偶数相 的两个数就是奇数5 . 个位数字就是0,5 的数都能被5 整除6 、 0 就是偶数
4、六年级数学上册知识汇总沪教版1 、 4 素数、合数与分解素因数1 . 只含有因数1 及本身的整数叫做素数或质数2 . 除了 1 及本身还有别的因数, 这样的数叫做合数3 、 1 既不就是素数也不就是合数4 . 奇数与偶数统称为正整数, 素数、合数与1 统称为正整数5 . 每个合数都可以写成几个素数相乘的形式, 这几个素数都叫做这个合数的素因数6 . 把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数。7 . 通常用什么方法分解素因数: 树枝分解法 ,短除法1 、 5 公因数与最大公因数1 . 几个数公有的因数, 叫做这几个数的公因数, 其最大的一个叫做这几个数的最大公因数2 . 如果两个整数
5、只有公因数1, 那么称这两个数互素数3 . 把两个数公有的素因数连乘, 所得的积就就是这两个数的最大公因数4 . 如果两个数中 , 较小数就是较大数的因数, 那么这两个数的最大公因数较小的数5 . 如果两个数就是互素数, 那么这两个数的最大公因数就是11 、 6 公倍数与最小公倍数1 . 几个数公有的倍数, 叫做这几个数的公倍数2 . 几个数中最小的公因数, 叫做这几个数的最小公倍数3 . 求两个数的最小公倍数, 只要把它们所有的公有的素因数与她们各自独有的素因数连乘,所得的积就就是她们的最小公倍数4 . 如果两个数中 , 较大数就是较小数的倍数, 那么这两个数的最小公倍数就是较大的那个数六年
6、级数学上册知识汇总沪教版5 . 如果两个数就是互素数, 那么这两个数的最小公倍数就是; 两个数的乘积第二章 分数2 、 1 分数与除法1 . 一般地 , 两个正整数相除的商可用分数表示, 即被除数 除数 =用字母表示为p q= ( p 、q 为正整数 )2 、 2 分数的基本性质1 .分数的分子与分母同时乘以一个不为零的整数, 分数的值不变2 .分子分母只有公因数1 的分数叫做最简分数3 .把一个分数化成同它相等, 但分子、分母都比较小的分数, 叫做约分2、 3 分数的比较大小1.同分母分数的大小只需要比较分子的大小, 分子大的比较大 , 分子小的比较小2.通分的一般步骤就是:( 1) 求公分
7、母 求分母的最小公倍数 ;(2) 根据分数的基本性质 , 将每个分数化成分母相同的分数。3 .异分母分数比较大小需要先通分成同分母分数再按照同分母分数比较大小2 、 4 分数的加减法1 .同分母分数相加减, 分母不变 , 分子相加减2 .异分母分数相加减, 先通分成同分母分数, 再按照同分母分数相加减3 . 分子比分母小的分数,叫做真分数六年级数学上册知识汇总沪教版4 . 分子大于或者等于分母的分数叫假分数5 . 整数与真分数相加所成的分数叫做带分数6 . 假分数化为带分数: 分母不变 ,整数部分为原分子除以分母的商,分子则为原分子除以分母的余数7 .列方程求未知数的一般书写步骤:( 1) 设
8、未知数为x;( 2) 根据题意列出方程:( 3) 根据加减互为逆运算 , 表示出 x 等于那些数相加减;( 4) 计算出 x 的值 , 并写出上结论2 、 5 分数的乘法1 .两个分数相乘 , 分子相乘作为分子, 分母相乘作为分母2 .如果乘数就是带分数, 先化成假分数, 再进行运算2 、 6 分数的除法1 . 一个数与其相乘的积为1 的数为这个数的倒数; 0 没有倒数2 . 除以一个分数等于乘以这个分数的倒数3 . 被除数或除数中有带分数的先化成假分数再进行运算2 、 7 分数与小数的互化1 .一个分数能不能化为有限小数与分数的分母有关2 . 从小数点后某一位开始不断地重复出现前一个或一节数
9、字的无限小数叫做循环小数3 . 被重复的一个或一节数码称为循环小数的循环节4 .一个分数总可以化为有限小数或无线循环小数六年级数学上册知识汇总沪教版第三章 比与比例3 、 1 比的意义1 . 将 a 与 b 相除叫 a 与 b 的比 , 记作 a: b , 读作a 比 b2 .求 a 与 b 的比 , b 不能为零3 . a 叫做比例前项, b 叫做比例后项 , 前项 a 除以后项b 的商叫做比值4 .求两个同类量的比值时, 如果单位不同, 先统一单位再做比5 .比值可以用整数、分数或小数表示3 、 2 比的基本性质1 .比的基本性质就是比的前项与后项同时乘以或除以相同的数( 0 除外 ),
10、比值不变2 .利用比的基本性质, 可以把比华为最简整数比3 .两个数的比 , 可以用比号的形式表示, 也可以用分数的形式表示4 .三项连比性质就是: 如果 a: b=m : n , b : c=n : k, 那么 a: b : c=m : n: k如果 k 0 , 那么 a: b : c=ak : bk : ck= :5 .将三个整数比化为最简整数比, 就就是给每项除以最大公约数;将三个分数化为最简整数比,先求分母的最小公倍数,再给各项乘以分母的最小公倍数;将三个小数比化为最简整数比先给各项同乘以10,100,1000等 , 化为整数比 , 再化为最简整数比6 .求三项连比的一般步骤就是:(
11、1 ) 。寻找关联量 , 求关联量对应的两个数的最小公倍数(2) 根据毕的基本性质, 把两个比中关联量化成相同的数(3) 对应写出三项连比六年级数学上册知识汇总沪教版3 、 3 比例1 . a( 第一比例项 ): b ( 第二比例项 ) =c ( 第三比例项 ): d ( 第四比例项 ); 其中 a 、d 叫做比例外项, b 、 c 叫做比例内项2 .如果两个比例内项( 外项 ) 相同 , 即 a: b=b : c, 那么 b 叫做 a 、c 的比例中项3 .利用比例的基本性质, 可以把比例方程转化化为我们常见的形式ad=bc , 简单的说 , 就就是内项之积等于外项之积3 、 4列方程解应用
12、题的一般书写步骤分四步 :(1) 设未知数 ( 2 ) 列方程 ( 3) 解方程 ( 4) 答列比例方程时,一定要注意对应关系,一定要注意同类量的单位要对应统一3 、 5 百分比的应用.赢利问题的俩个基本公式:售价成本 = 赢利 , 赢利率 = 赢利成本 100 ;在售价、成本与赢利三个量中,只要知道其中的两个量,就可以计算出赢利率打折问题的一个基本公式:原 (售 )价折数 = 现 ( 售 ) 价 ;在原价、现价与折数三个量中,只要知道其中两个量,就可以计算出第三个量亏损时赢利意义相对的量:赢利 = 售价成本 , 亏损 = 成本售价. 银行利息的结算与本金、利率与期数有关( 注意 : 贷款利息
13、不纳税)利息 = 本金 利率 期数 ; 利息税 = 利息 20 ;税后本息与 = 本金税后利息= 本金利息利息税= 本金利息 ( 1 20 )增长率 = 增长的量原来的基数100 六年级数学上册知识汇总沪教版3 、 6 等可能事件1 . 从实际生活中感悟那些事件就是可能事件, 哪些事件就是不可能事件2 . 可能性的大小可以用一个真分数或百分数表示第四章 圆与扇形4 、 1 圆的周长1 . 周长公式C= d=2 r , 其中 就是一个无限不循环小数, 通常取 =3 、 142 . 会根据题意 , 有其中 2 个量求第三个量的值4 、 2 弧长1 . 圆上两点间的部分就就是弧, AOB 称为圆心角2 . 圆心角所对的弧长与圆周长的关系3 . 设圆的半径为r, 圆心角所对的弧长就是, 弧长公式1804 、 3 圆的面积1 . 圆的面积2 . 环形的面积 = 大圆的面积小圆的面积4 、 4 扇形的面积六年级数学上册知识汇总沪教版1 . 扇形面积公式S=LR/22 . 要求阴影部分面积, 要善于抓住图形间的位置关系与数量关系进行适当的割补、