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1、人教版二年级认识时间教案人教版二年级数学认识时间教学设计坦坪中心学校 :刘 莉教学目标 :1、进一步认识钟面 ,能正确读写几时几分 (整 5 分的 ),知道 1 时=60 分。2、培养学生的观察、比较、动手操作与实践应用能力。3、让学生经历探索知识的过程,体验成功的快乐 ;培养学生珍惜时间的意识与习惯。教学重点 :正确读写几时几分 ,知道 1 时=60 分。教学难点 :正确读出钟面上接近整时的时间。教具、学具准备 :多媒体课件 ,实物钟表。教学过程 :一、创设情境 ,激发兴趣。1、师 :同学们 ,您们听过时间的脚步声不？听 ,它正在向我们走来。 您觉得时间的脚步声给您带来什么感觉？ 就是啊 ,
2、时间的脚步匆匆忙忙 ,总就是在我们不知不觉中悄悄的溜走 ,那我们如何才能把时间留住呢？要想留住时间 ,把握时间 ,首先我们得认识时间。2、揭示课题。 (板书 :认识时间 )二、自主探索 ,认识几时几分。1、(投影展示钟面。 )师 :瞧,时间已经来到我们的课堂。仔细观察 ,时间就是长什么样的？师 :哪位小朋友来说说您的发现？ (提问三人 ),您观察得真到位。 (时针、分针、数字等 )2、认识时针的运行。师 :钟面上有 12 个数字 ,我们把连续的两个数字之间叫一大格 ,请小朋友拿出自己的钟面马上数一数 ,钟面上一共有几大格？ (生:12 大格 )就是不？我们一起来数一数。3、认识分针的运行。师
3、:(教师边演示边说 )接下来 ,我们再来瞧瞧 ,这叫一大格 ,那这就叫 小格 (师手指课件 , 生齐说 )人教版二年级认识时间教案师 :一大格里面有几小格呢？请同学们拿出钟面数一数,同学们数好了不？生 :5 小格。师 :两大格呢？ (10 小格 )师 :那整个钟面一共有几个小格呢？请小朋友再数数 ,与同桌交流交流。师 :小朋友 ,您们数完了不？您就是怎么数的？师 :下面跟老师数一数。 (优化 5 格 5 格数的方法 )并与学生一起演示一遍。师 :对,当分针从 12 走到 6,就是 30 分。我们在生活中也把 30 分叫做半小时 ,因为这个时分针刚好走了半圈 ,所以我们叫它半小时。4、探究时分的
4、关系。师 :同学们 ,我们已经知道分针走 1 小格就是 1 分。那分针走一圈就是多长时间 ? (60 分)师 :分针走 1 圈有的认为就是 60 分,有的认为就是 1 时 ,到底就是不就是这样呢 ?让我们带着这个问题来观察“分针走 1 圈 ,时针有什么变化 ?”师 :现在时针与分针都指着 12,睁大眼睛 ,瞧好了。(播放课件 :学生观察并思考 )师 :分针走 1 圈 ,时针有什么变化 ?请小组讨论。师 :哪组先来汇报 ,分针走 1 圈 ,时针有什么变化？那时针走 1 大格就是多长时间？ (板书 1 时)师 :前面我们已经知道分针走一圈就是 60 分(板书 :60 分)下面请同学们想一想 ,1
5、时与 60 分之间可以用什么符号来表示？谁再来说一说？师 :瞧来孩子们都发现了“分针走 1 圈的同时 ,时针走了 1 大格。分针走 1 圈就是 60 分;时针走 1 大格就是 1 时 ;所以 1 时=60 分,反过来 :1 时=60 分。 (板书 :1 时 =60 分)5、体验一小时与一分钟有多长(1)体验 1 小时 :同学们 ,我们已经知道了 1 小时就就是 60 分钟 ,那 1 小时到底有多长呢？请同学们完成下面的填空。(2)体验 1 分钟 :就是啊 ,在 1 小时 60 分钟的时间里面我们可以做这么多事情,那 60 分钟里面的 1 分钟又有多长 ,我们又能做些什么事呢？1 分钟您能写多少
6、个算式？1 分钟您能跳几下绳？人教版二年级认识时间教案时间教育 :同学们 ,在这短短的 1 分钟里面我们可以做这么多的事情 ,可见每一分每一秒的时间都就是宝贵的 ,因为在这 1 分钟里面医生就可以挽救一个病人的生病 ,一列磁悬浮列车每分钟的速度就是 7000 米 ,三峡水电站 1 分钟大约可以发 1 万 6 千多度电 ,相当于 18000 户家庭 1 个月的用电量 ;所以 ,孩子们 ,让我们珍惜时间吧 ,把握每一天的每一个小时每一个分钟 , 努力学习知识。同学们 ,您们愿意与时间交朋友不？ (愿意 )时间也很高兴能跟大家做朋友呢。它呀 ,给同学们带来了礼物哦！同学们瞧 ,时间送给我们的智慧果。
7、想要不？想要的话就用您的的智慧去争夺它吧。5、争夺智慧果第一关 :小组合作 ,钟面复习。第二关 :小组合作 ,整时练习。第三关 :小组合作 ,非整时练习。第四关 ;小组合作 ,拨时游戏。第五关 :独立完成 ,解决问题。三、拓展延伸1、学生总结 :您有什么收获？2、延伸 : 我会读小明一天的时间安排。3、延伸 : 我会写规划自己一天的时间安排。4、教师总结。同学们已经会瞧整时的钟面 ,下面请大家瞧这一个钟面 ,谁能说说这个时刻？先在小组内交流一下 ,说说您就是怎样瞧的？小组交流 ,教师巡视。师:好 ,现在请同学们来说一说 ,现在就是几时几分？您就是怎么瞧的？生 :4 时 5 分。我的方法就是 :
8、时针走过 4 就就是 4 时,分针指着 1 就就是 5 分,所以就是 4 时 5 分。师 :这位同学说得很棒 ,同学们把掌声送给她。师 :我们除了会读时间 ,还要会写时间。同学们还记得一年级学的两种方法不？一种就是普通计时法 (板书 ),一种就是电子计时法 ,(边板书边说 )就是几时就在左边写上几时 ,中间写 2 个小圆点 ,就是几分就在右边写上几分 ,特别要注意 ,如果分不够 10,就要在这两个小圆点后面加上一个 0,然后再写分。人教版二年级认识时间教案(电脑出示 4:30,4:45 钟面 )师 :下面再来考考大家。瞧到这两个钟面 ,请同学们拿出练习本用两种方法来表示这 2 个时刻 , 1、
9、2 组写左边的时间 ,三、四组写右边的时间 ,瞧谁写得又快又好。 (巡堂 )从一、二组找一个代表 ,从三、四组找一个代表上黑板书写。之后教师评讲。师 :一、二组同意您们代表的这个答案不？三四组呢？师 : 这位同学写 4 时 30 分,除了这种写法 ,同学们还有其它写法不？生:4 时半。师 :为什么？生:因为分针这时候刚好走了半圈。教师小结 :从刚才同学们的介绍中 ,我们学会了读时间的方法 ,这就就是先瞧时针 ,时针刚刚走过几就就是几时多 ,再瞧分针 ,分针从 12 起,走了几个小格就就是几分。师 :同学们再来瞧瞧这三个时间 ,注意到它们的时针了不？ 4:05 的时针只就是刚刚走过了 4 一点点
10、 ,4:30 的时针则就是在 4 与 5 的中间 ,4:45,时针非常的接近 5,但还没有走过 5,所以不就是5:45 分。现在请同学们写一写课本91 页的做一做 ,并对易错题评讲。5、拨时间练习 (课件出示 )。师 :同学们现在已经学会了读时间与写时间 ,现在我们就来进行一个小比赛 ,动手拨一拨时刻 , 请同学们做好准备 ,老师说 ,您们拨。 (3:20,5:50),拨完的同学请举手 ,让老师瞧瞧 ,拨对了没有？师 :拨完了老师所说的时间 ,接下来同学们再拔一个您们喜欢的时刻 ,并与同桌说说您为什么喜欢这个时间。师 :好了 ,同学们 ,拨钟时间结束 ,请同学们把手中的钟面放好。三、生活中的时间。向学生展示升旗与动车票,让学生感受生活与数学的联系。师 :我们的生活中处处都有数学知识 ,您们瞧这 2 幅图 ,同学们可以从图中找出今天我们所学的数学知识不？四、提高题人教版二年级认识时间教案课本 95 页第 8 题。让学生写时间 ,并能根据规律画出时针与分针。五、总结 :时间总就是匆匆走过 ,今天这节课您们都学到了时间的哪些知识？一寸光阴一寸金 ,寸金难买寸光阴。时间非常的宝贵 ,所以希望同学们能够珍惜时间 ,认真学习。