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1、外研版六年级下册英语教学计划六年级英语教学计划一、基本情况现六年级共 24 人,学生少 ,但对学习英语兴趣不大 ,成绩较差。这学期开始 ,对学生提出要求 : 激发学生的学习兴趣 ,树立学习英语的自信心 ,培养学生的语感 ,打下良好的语音、语调、书写基础 ,初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 所以教师在教学时应该面向全体学生 , 以学生的发展为宗旨 ,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析 :根据小学生的生理与心理以及发展需求 ,小学阶段英语课程的目的就是 :激发学生学习英语的兴趣 ,培养她们学习英语的积极态度 ,使她们建立初步的学习英语的自信心 ;培养学生一定的语感与良好的语音、语
2、调基础 ,使她们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力 ,为进一步学习打下基础。因此 ,小学英语教学应具备以下特点 :(1) 教学内容贴近生活。 (2) 符合小学生兴趣的需求。在小学阶段 ,学生的学习技能基本上就是机械模仿 ,书写字母与单词,就是一种被动的技能培养。学生学习时只凭一时兴趣 ,缺乏主动性 ,视、听、说的活动多于读、写的活动。读的技能也只侧重拼读与模仿朗读。写的技能也只侧重书写规范的字母、音标与单词。学生通过听与直观感知 ,学习一些常用的词汇 ,简单的句子与少量的语法知识。作为六年级的英语教师 ,应当设法使学生的语言积累、语言的扩展与使用转化为以听说为主 ,逐步向视听说领先 ,读写
3、及时跟上转化 ;从简单英语学习向内容较复杂的英语转化;从用三格练习本书写英语单词、外研版六年级下册英语教学计划字母、音标向不用三格本书写转化 ;从只用 YES、NO的简单言语交流活动向用整句回答或用特殊疑问句的回答方式转化 ;从机械地模仿向有意义的操练与真实情景中交流的活动方式转化 ;从学生被动学习向主动学习转化 ,为中学的英语学习做好衔接工作。三、本学期课程的教学目标、任务与要求新教材系列配套 ,使教学具有一定的弹性与灵活性 ,有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力 ,也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要 ,确保她们也能达到小英纲要最基本的要求。 突出兴趣培养 ,
4、保护与发展求知欲 ,寓教于乐。 我们学校属于农村小学 ,根据学生的实际情况 ,本学期我制定了以下的教学目标 :1、能听、说、读、写61 个短语与单词以及7 组句子与 4 个单句 (包括长度、重量、高度、情感、周末与假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成一个手工制品。3、能听懂、会唱6 首歌曲。4、能听懂、会吟唱6 首歌谣。5、能完成 4 个自我评价活动。6、能理解 6 个幽默小故事。7、能了解 6 项简单的中西方文化生活知识。8、能理解并会说12 句谚语。四、学生情况分析与具体措施外研版六年级下册英语教学计划学生心理情况分析 :1、 小学高年级
5、大多数学生的抽象逻辑思维有一定发展,她们能分析、综合、比较、抽象概括一些较复杂的内容,因而理解能力明显提高。 2、个性心理品质开始走上自我完善的道路: 情绪稳定性进一步提高 ,能以某种道德规范在一定时间内调控自己的情绪;活动中表现出较明显的自我意识 ;自控能力逐步发展 ,且逐步具有自觉性 ;逐渐能独立自觉地认识具有远大意义的、抽象的行为动机、行为目的,以及较复杂的行为方案 ;能较为持久地从事日渐复杂与困难的活动。3 、 已能理解学习的社会意义,学习的责任感加强。独立发现问题、解决问题的需要与欲望增强。针对学生的这些情况 ,我制定了以下的一些措施:1、从每周一句谚语的学习中渗透对学生的思想教育。如:开学第一周学习的谚语 :No pain ,no gain 、没有付出 ,就没有收获。2、在教学中加强中英文互译,加深对英语知识的理解。3、课后给学生提供更多的学习空间,让她们能从多种渠道体验成功,获得学习的乐趣。如 :要求学生回家多听磁带 ,并且把自己的朗读英语的声音录下来 ,由小组长负责检查。