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1、教科版四年级科学下册教学总结四年级科学学科教学工作总结周营营不知不觉 , 本学期教学工作结束了 , 细细回顾一学期来教学工作的得与失 , 我深深的感受到一份耕耘一份收获 , 当然还有很多的遗憾。为了使今后的教学更加完善 , 现将本学期四年级的科学教学工作总结如下 :科学课程充分考虑了学生在兴趣、生活环境、文化背景等方面存在的差异 ,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性与灵活性。要提高教学质量 , 首先要立足课堂 , 教师要从常规课上要质量,“研在课前、探在课中、思在课后” 。在教学中精心预设每一节课, 创设轻松愉快的情境进行教学, 与学生共同学习、共同交流、共同进步, 学生的合作意识与合作
2、能力得到了大大的提高。一、认真钻研教材 , 激发学生的兴趣。了解教材的基本思想、基本概念、教材的结构、重点与难点。掌握知识的逻辑 , 能运用自如 , 知道应补充哪些资料 , 怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量、她们的兴趣、需要、方法、习惯 , 学习新知识可能会有哪些困难 , 采取相应的预防措施。考虑教法 , 解决如何把已掌握的教材传授给学生 , 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。兴趣就是最好的老师。教学中激发学生的参与兴趣 , 关键就是激发学生做一个积极劳动者 , 勤动手、动脑、动口。教科版四年级科学下册教学总结二、组织好课堂教学 ,关注学生的参与在教学中 ,关注全体学生 ,注
3、意信息反馈 ,调动学生的有意注意 ,使其保持相对稳定性 ,同时 ,激发学生的情感 ,使她们产生愉悦的心境 ,创造良好的课堂气氛 ,课堂语言简洁明了 ,课堂提问面向全体学生 ,注意引发学生学数学的兴趣 ,课堂上讲练结合 ,布置好家庭作业 ,作业少而精,形式多样 ,不拘于书面作业 ,多种方式交替进行 ,减轻学生的负担 , 增加学生学习科学的兴趣。 课堂教学中发挥学生的自主性 , 让学生参与其中 , 然后在合作、协调、讨论以及在教师的引导下 , 作出正确的判断 , 真正让学生参与学习的进程。教师在课前做好课前准备 , 同时布置学生按照每节课的要求 , 做好课前准备 , 带齐实验器具 , 这样在课堂教
4、学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。三、关注后进生 , 丰富学生参与的方式。课堂中 , 改变过去以教师讲、学生听 , 死记硬背的教学手段。科学课非常抽象 , 要让学生在观察实验中发现秘密 , 获取新知识。课堂教学中要引导学生自主学习 , 亲自观察体验感悟。勤动手动脑 , 就会获得新的科学理念。同时 , 还要做好课后辅导工作 , 小学阶段的学生爱动、好玩 , 缺乏自控能力 , 常常在学习上不能按时完成作业 , 有的学生不能完成作业。针对这种问题 , 就要抓好学生的思想教育 , 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 , 尤其在后进生的转化上 , 对后进生努力做到从友善开始 , 比如
5、, 握握她的手 , 摸摸她的头 , 或帮助整教科版四年级科学下册教学总结理衣服。从赞美着手 , 所有的人都渴望得到别人的理解与尊重 , 所以 , 与差生交谈时 , 对她的处境与想法表示深刻的理解与尊重。四、积极参加教研活动, 关注学生的参与过程。积极参与听课、评课等教研组活动 ,虚心向同行学习教学方法 , 博采众长 ,补己之短 ,提高教学水平。同时 , 在课堂教学中 , 教师关注学生在参与过程中所表现的质疑精神 , 从无疑到有疑 , 小疑则小进 , 大疑则大进 , 让学生带着问题走进课堂 , 带着问题走出课堂 , 时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程 , 在学生参与过程中 , 教师要精心设置问题 , 合理安排 , 解疑、质疑。让学生在参与的过程中培养探索的思维与精神。 同时 , 让学生体验参与的快乐。 学生就是好奇的 , 在参与过程中 , 她们能体验到自己的实际生活与已有的知识融为一体的快乐 , 就会培养起她们学习的兴趣。回顾昨天 , 我百感交集 ; 面对今天 , 应信心百倍 ; 展望明天 , 我任重道远。在今后的教育教学工作中 ,我将更严格要求自己 ,努力工作 , 发扬优点 ,改正缺点 ,开拓前进 ,为美好的明天奉献自己的力量。