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1、大班科学拱形的秘密大班科学活动 :拱形的秘密活动目标 :1、初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的应用。2、能主动大胆操作 ,乐于探索。活动准备 :1、知识准备 :事先已认识拱形。2、物质准备 :鸡蛋壳若干、削好的铅笔若干、塑料管若干、针筒一个(注满有颜色的水)、一次性杯子若干。有关拱形的图片、 图片“小鸡出壳” 、卡纸、积塑。活动过程 :一、讲述故事小鸡出壳引起幼儿兴趣。引导语 :今天发生了一件很奇妙的事,我们一起来瞧瞧到底发生了什么事？原来就是蛋壳破了 , 鸡妹妹从蛋壳里面钻了出来,鸡哥哥瞧见了连忙说 :妹妹 ,妹妹 ,就是我从外面用尖尖的嘴帮您把蛋壳啄破的 , 就是我把您带
2、到了这个美丽的世界 , 妹妹一听摇摇头说 : 不对 ,不对。就是我自己从里面用尖尖的嘴把鸡蛋啄破的 , 我就是靠自己的力量来到这个世界的。两只小鸡争吵不休。提问 :小朋友 ,您们赞成鸡哥哥的说法 ,还就是鸡妹妹的说法？(请幼儿上来指出 ,鸡妹妹就是从蛋壳的哪个面啄的？ (凹进去的面 ,我们把它叫凹面 )鸡哥哥就是从蛋壳的哪个面啄破的？ (凸出来的面 ,我们把它叫凸面 )二、第一次实验 ,探索力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象1、师介绍实验材料及操作要求。引导语 :老师帮您们准备了一些蛋壳,还有杯子、塑料管、笔。等一下我们要用这些材料来帮她们找答案。把蛋壳放在杯子上面 ,左手拿着吸管。 右手拿
3、着笔 ,让吸管对准蛋壳凹面 ,然后让笔自由落下来。最后在仔细观察您的蛋大班科学拱形的秘密壳有没有破。同样的方法,把蛋壳在反面的倒过来放在杯子上面,然后把吸管对准蛋壳。在让笔自由落下来。然后再仔细观察您的蛋壳有没有破。师 :老师这边也做了一张记录卡 ,这一格就是鸡妹妹 ,这一格就是鸡哥哥。实验做完后 ,您可以在胜利者这一格里面画“ ”。2、幼儿分组实验 ,师观察指导。3、教师、幼儿共同小结 :蛋壳的凹面比较容易戳破,蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。因此蛋壳就是鸡妹妹先啄破的。4、提出疑问 :为什么凹面比较容易戳破,而凸面不容易戳破呢？三、演示解惑 ,初知拱形面能承受较大力的原理。1、教师设疑 ,
4、“为什么凸的一面不容易破呢？这里面有什么奥秘不？”2.演示针管注水 :针管里的水就象就是铅笔戳在蛋壳上的力 ,当水落在蛋壳凸面时就散开流掉了 ,就像就是铅笔上的力分给表面的蛋壳 ,所以蛋壳的凸面不容易破 ;当水落在蛋壳的凹面时 ,水集中在蛋壳里就像就是力集中在蛋壳的中心 ,蛋壳就容易破。这个凸面还有个好听的名字叫拱形 ,它的本领就就是能把力分散 ,承受住较大的力。四、探索力作用于平面、凸面的不同现象1、师介绍实验材料及操作要求。引导语 :鸡妹妹想盖一座桥 ,但就是她不知道该怎么设计才能让桥变得更加牢固。现在您们来当建筑师,试一试 ,平面桥跟拱形桥哪一种更牢固？引导语 :在实验时 ,两座桥的桥墩
5、距离要一样,依次将小积木放在平面桥的桥面上 ,等桥面变形则停止放积木。再依次将小积木放置拱形桥桥面上,等桥面变形则停止放积木。2、幼儿分组实验 ,师观察指导。3、师幼共同小结 :拱形比平面承受的压力大,所以 ,从古到今的建筑师们设计了各种各样的建筑物。大班科学拱形的秘密五、教师用图片做介绍 ,使幼儿明白物品设计成拱形的原因。(1)师:这就是什么？ (隧道 )为什么隧道能承受的起一座这么大的山？(隧道就是拱形的 ,拱形能够分散力 )(2)师:这就是什么？ (海洋馆 )这个拱形承受了哪些力？(水、好多鱼、鲨鱼 )(3)这就是一座什么桥？ (拱形桥 )这就是我们中国最早的一座拱形桥,它至今约有一千五百年的历史,这座一千五百年的桥有没有坏？为什么？(它就是拱形的 ,拱形有分散力的本领 )结束 :小朋友们可以再去找找生活中还有哪些物品就是拱形的,也可以自己设计拱形的物品 ,并把它们画下来 ,让其她人了解这些知识。分享交流拱形在生活中的应用。