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1、培优转差工作计划（共3篇） 第1篇：培优转差计划培优转差计划-我班本期共有学生51人，从上期期末考试的成绩来看，优生有等几位同学。学困生有等几位同学。为使本期让优生更进一步，学困生迎头赶上，特制定本期辅导计划：一、在学期开学初分别找优生和学困生谈话，告诫优生不要骄傲，要更加努力地学_。同时鼓励学困生不要自暴自弃，打消他们的自卑心理，从新树立起信心，努力学_迎头赶上。二、并对学困生作一次家访，取得他们的家长的支持，使学困生在学校和家里一样能抬起头来。三、对学困生在学_上我主要进行基础知识的辅导，针对他们各自的学_情况，采取不同的措施：如在课堂上多给他们回答问题的机会，回答正确多给予鼓励，课外多辅
2、导、多练_等方法来激发起他们的学_兴趣。四、对优生在学_上我主要培养他们的独立自主的能力、分析问题、处理问题的能力，以及增加他们的知识。五、在班上开展一帮一互助活动，让优生同学困生结成互助对子，让优生帮助学困生，这样，既使学困生的学_成绩得到提高，又使优生自身的知识得到巩固，一举两得。六、在平时作业上，对优生我将提高他们的作业难度，使他们在做作业时多动脑筋，满足他们对知识的渴求。对学困生则适当降低难度，使他们在做作业的过程中获得成功的喜悦，树立起学_的信心。七、多开展趣味知识游戏活动，让学生在游戏中获得知识，激发学生的学_兴趣。第2篇：培优转差计划-学年度第一学期培优转差计划四年级英语学科任课
3、教师：倪向卉杨寨中心小学二零一一年八月-学年度第一学期培优转差工作计划为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学_的积极性。了解学生们的学_态度、学_惯、学_方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的
4、家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。培优方面：对那些学_惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复_;基本上掌握了初步的英语学_的学_方法和学_技巧的学_优秀的学生采取以下方法：1.加强基础知识与交际运用能力的训练；2.对个别突出的学生进行单独辅导；3.在每一次的检测练_中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。4.多沟通、多鼓励。因材施教。第3篇：培优转差工作计划培优转差工作计划“勇于克
5、服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学_的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学_成绩，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学_的重要性，激发学生学_的兴趣。二、“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对
6、待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练_由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学_有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭的指导，引导家长遵循规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正
7、确对待成功与失败，勇敢战胜学_和生活中的困难，做学_和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、在日常工作中，教师要对后进生的学_态度、学_方法、学_纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学_，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。8、加强语文实践活动，让学生感受语文知识与实际生活的关系，用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感。数学培优补差工作计划（共3篇）物理培优补差工作计划（共3篇）五年级培优补差工作计划（共3篇）语文培优补差工作计划小学培优辅差工作计划