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1、小学骨干教师工作计划工作计划篇一：年骨干教师发展规划 临洮县甜水沟小学 学年骨干教师发展规划 一、指导思想 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教学的带头人，带动全校教学工作的整体发展，为学校教学的持续发展奠定基础。 二、专业发展计划 1、师德：培养骨干教师热爱和忠诚党的事业，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，承担
2、学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，骨干教师会继续以其他优秀教师为榜样，进一步提升骨干教师的人格魅力，努力使骨干教师成为一名出色的数学教师。 2、教学：在教学中骨干教师坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以骨干教师的人格魅力感染学生，熏陶学 生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了骨干教师的风格。在今后的教学工作中，继续研究学_一些先进的教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。继续加强先进教学理念的学_与研究，并结合学校学生实际与特点，加强校本研究，为学生提供
3、更好的服务，使学生学有所用，学有所获，身心愉悦，成为学生健康成长的引路人。 3、读书计划： 学_、阅读“现代”相关书籍，例心理学、西方思想史等等，以较全面地认清当前国内外的形势，拓展视野； 学_、领会书籍的内涵，并积极内化、运用，努力提升骨干教师的学识魅力与人格魅力，使骨干教师更具智慧，追求的幸福感。 加强学科专业知识的学_，研究课程标准及新教材等，改善教与学的方法，懂得评价的目的，并学以致用、融会贯通； 学_教师专业发展的相关书籍，例教师小专题研究指导等，从而在骨干教师的教学实践中不断发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。 4、科研： 本年度完成12篇论文并在镇级以上的杂志上发表或获奖；争
4、取参加镇级以上的学术交流活动，提升骨干教师的学识水平。 三、专业发展的期望 教学： 1、增强骨干教师的理论功底与学科功底，真诚对待每一位学生，使学生乐学、善学、会学，在学_中获得快乐与成功，为学生的健康成长及终身体育奠定扎实的基础； 2、分析教材、分析学生，提升骨干教师的教学实践智慧，逐步形成独特的教学风格，为学生提供一流的服务，引导学生从成功走向成功； 3、带教青年教师，为他们传授教学经验，使他们快速成为教学骨干。 4、积极参加教科研活动，在教学中大胆实践，不断总结，不断提高骨干教师的科研能力。多读书看书，写好读书笔记，争做一个优秀的骨干教师。 教研： 1、重视教学情况的反馈，注重教学随笔与
5、反思等的撰写，及时地分析问题、解决问题，进一步提高教学实践效果，提升骨干教师的教研能力。 2、根据学生特点，开展主题化、系列化教研活动，促进教 师的专业化发展，为学生的学_提供更好的服务。 论文： 1、注重教学随笔的撰写，以便进一步充实、提升个人特色提炼，并为数学教学研究提供素材。 2、在技能、科研能力方面每年都能写出1至2篇有较高质量的教学论文，争取在镇级以上刊物发表。 通过本规划的实施，使骨干教师提高业务素质，用现代思想或理念，审视骨干教师的教学实践，反思骨干教师的教学行为，提升骨干教师的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、积极的创新意识，适
6、应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教师，同时发挥一名骨干教师的辐射作用。 篇二：骨干教师个人学_计划 骨干教师个人学_计划 清流城关小学黄菊仙年4月 很荣幸自己能参加县局和进修学校组织的骨干教师培训班，经过学校领导精心的培养和推荐，为了自己更好的工作，并在学_工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。 一、 认真履行好自身职责，并积极主动的投入工作。 作为一名骨干教师，对于自己现在所承担的工作还需要不断的努力与学_。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与学校领导及各位老师合作，统一工作思想、的一致，发挥的合力。其
7、次，要以极大的热情投入工作，并在不断摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与领导和老师们商讨、交流工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。 二、努力提高自己的专业素质。 首先，在理论学_中成长： 1、主动关心国内外小学信息和专业理论。 2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取学科的新知识、新技能。 3、进一步学_课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，在实践中成长： 1、积
8、极参加专业学_培训和教研活动。 2、尊重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探索适合本班的内容、方法。 4、学_在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教学中的困难及相关资料的收集和反思。 5、在活动中学_观察小学生的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学_状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。 6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学_或工作上的经验。 三、重视师德修养 1 首先，关心和热爱每一个小学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自
9、身修养，为孩子做表率。 再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、观、质量观和道德观。 四、具体实施内容： 1、学_纲要的内容，领会纲要中的精神。 2、学_教师观察技能。 3、书写有关阅读笔记并撰写研究论文。 4、认真读书，并写出读书笔记 5、学_制作多媒体课件来辅助教学。 以上是我的自我成长计划，希望在学校领导的培养以及在自己的努力下，有所收获有所成长。 2 篇三：骨干教师个人成长计划 骨干教师个人成长计划 夏阳中小黄德晶 本人任教小学语文、数学20多年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学_和反思，积累了一定的、教学工作经验。为了自己
10、能够更好的工作，在学_、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。 一、阶段成长目标： 在学_中成长，在探索中提高，在发展中完善 二、成长途径： 1、专家引领。 2、读书学_。 3、同伴互助。 4、自我反思。 二、分项成长计划： （一）、加强自身的师德。 （二）自身的完善： 1、专家引领，注重实效 （1）、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教学 工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。 （2）、积极、主动地参与学_。以
11、观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。 2、静心阅读，提升内在素养。 （1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：小学语文教师小学语文教学福建 分月阅读主要专业书目： （2）、做好读书笔记。养成勤于积累的_惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。 3、潜心钻研，打造个性课堂。 （1）、树立强烈的目标意识，认真学_、
12、研究课程和教学大纲，明确本学段学_内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 （2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、认真研究训练。按照学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学_困难学生在原有水平上得到提高。 （4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。 （5）、在自己的班级中
13、，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、勤于反思，促进自我完善。 （1）、“想大问题，做小事情。”学会思考问题，积极把先进的理念转化为自己的行为，从反思中提升教学研究水平。 （2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。 （3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。 （4）、本期撰写随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。 （三）、发挥骨干的辐射作用 1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。 2、积极参加各级各类专业学_、培训和教研活动，并争取在活动中提高。 3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学_，取长补短。 4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。 5、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。 小学骨干教师工作计划