《八年级生物下册第6单元第3章第2节生物多样性的保护名师精编教学案2(无答案)(新版)济南版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册第6单元第3章第2节生物多样性的保护名师精编教学案2(无答案)(新版)济南版.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐生物多样性的保护教学目标：知识目标 :1 、说出生物多样性面临的威胁及其原因。2 、说出生物多样性保护的主要措施。能力目标 :培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力。情感、态度、价值观目标:1、 关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感。2、 培养和提高保护生物多样性的公民意识。教学过程：一、创设情境，导入新课1、复习生物的多样性生物种类的多样性遗传的多样性（又叫基因的多样性）生态系统的多样性2、播放公益广告：姚明的保护野生动物没有买卖，就没有杀害过渡 ：许多野生动物因“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”而遭灭顶之灾，生物多样性面临着严重的威胁。今天我们来学
2、习“第二节生物多样性的保护” （板书课题）【设计意图】 利用学生生活中熟知的公益广告激发学生学习兴趣，进行情感教育， 引入课题。1名校名 推荐二、引导探究，层层深入（一）生物多样性面临的威胁1、师点击屏幕，展示濒危灭绝生物的图片大熊猫华南虎珙桐江豚（称为水中大熊猫）北部白犀牛 : 世界仅存的不足25 只银杉【设计意图】 通过观察图片给学生视觉上的直观感受，拉近了他们与这些生物间的距离。然后话锋一转：可是它们在地球上的数量并不多甚至有些物种濒危灭绝，激发学生产生疑问 （为什么濒危灭绝？）进而思考，很自然的就进入下一个知识点的学习。2、提出问题：生物多样性面临威胁的原因有哪些？师：点击屏幕下图为不
3、同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图，请据图回答以下问题60%50%40%30%哺乳 物20%鸟类10%0%栖息地的 失 外来物种其他物种偷猎（ 1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？（ 2）鸟类受威胁的主要原因是什么？（ 3）请你写出两条保护动物的措施。3、生根据屏幕分析条形图，小组讨论回答问题：2名校名 推荐生 1：（ 1）偷猎栖息地的丧失生 2：（ 2）栖息地的丧失生 3：（ 3）不猎杀不乱砍乱伐树木【设计意图】 学生通过读图获取信息， 培养学生的读图能力， 以及为接下来要学习的内容作知识铺垫。4、师提出问题：生物多样性面临威胁的原因还有哪些？生阅读课本70-71页，小组讨论5、师
4、点击屏幕，展示图片水土流失环境污染滥砍乱伐掠夺式的捕杀外来物种的侵袭6、生思考以下问题1）、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2）、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？3）、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？4）、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存呢？7、师生共同总结生物多样性丧失的原因：1、生物栖息环境的破坏（丧失、破碎和退化）2、滥采乱伐和滥捕乱杀3、外来物种入侵【设计意图】通过播放图片引导学生对生物多样性丧失的原因有一个感性认识，效果更明显更易激发学生保护生物多样性的情感。3名校名 推荐过渡 ： 自然资源和生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件。保护好自然资源和生态环境
5、，保护好生物多样性，对人类的生存和发展具有极其重要的意义。可是生物多样性现状，面临威胁，令人担忧！如何保护生物的多样性？（二）、生物多样性的保护对策1、播 放歌曲“一个真实的故事”（讲述一个女孩为救一只丹顶鹤而失去生命的故事）【设计意图】 激发学生兴趣， 进行情感教育让学生真切的感受到保护生物正在行动，并树立保护生物的意识。2、保护生物多样性的具体措施有哪些？1）学生阅读课本页的资料，思考问题2）阅读课本页，总结归纳保护生物多样性的具体措施：、就地保护（是根本途径，主要形式是建立自然保护区）、迁地保护、建立濒危物种种质库、颁布法律和文件、 知识拓展： 你知道哪些自然保护区？青海湖鸟岛自然保护区
6、斑头雁、棕头鸥新疆阿尔金山罗布泊最大的综合性自然保护区四川省卧龙自然保护区大熊猫黑龙江扎龙自然保护区丹顶鹤浙江 省凤阳山百山祖国家级自然保护区华南虎、 情感教育 ：作为中学生的你帮助生物多样性能做什么？学生畅所欲言： （）不滥砍乱伐树木，不 用一次性 筷子，积极植树造林（）节约用电，不乱扔垃圾（）不食用野生动物发现有人食用或买卖野生动物要制止或报警。4名校名 推荐【设计意图】 让学生意识到保护生物多样性势在必行，人人有责， 从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。三、回顾小结：让我们一起来回顾一下本节课所学的内容，这节课我们学习了（点击课件展示小结内容）一、生物多样性面临
7、威胁的原因二、保护生物多样性的具体措施1、生存环境的改变和破坏。1、就地保护（建立自然保护区）2、迁地保护2、掠夺式的开发和利用。3 、建立濒危物种种质库3、环境污染。4、颁布法律和文件4、外来物种的侵入。【设计意图】通过组织学生互相讨论交流，互相补充完善，对所学知识进行归纳总结。进一步加深理解，使知识系统化、结构化。四、达标练习1. 保护生物的多样性，人人有责 ! 如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它?（）A卖钱B食用C.送到动物园让专业人士饲养D将其杀死后制成标本保存2. 生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。 保护生物多样性首先要保护
8、生物的栖息环境，这种措施是()A. 保护基因的多样性B.保护生物种类的多样性C.保护生态系统的多样性D.保护人类所需生物的多样性3. 据报道，我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审，进入广西自然保护区的行列。自然保护区被称作（）天然基因库天 然实验室活的自然博物馆天然良种场天然牧场ABCD5名校名 推荐4. 下列认识中正确的是（）A. 关爱生物是指关爱珍稀濒危生物B. 关爱生物就意味着关爱我们人类自己C.保护生物多样性是政府和生物学家的事D.当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主5. 三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（）A生 态系统多样性B 物种多样性C环境多样性D 生物数量多样性6