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1、名校名 推荐第一节细胞通过分裂产生新细胞教学目 知 目 ：1描述 胞分裂的基本 程。2 出 胞分裂 程中染色体 化的 果。能力目 ： 出 胞分裂与生物生 的关系。情感目 ：关注 胞的研究在防治癌症等方面的价 。教学重点 胞分裂的基本 程。教学 点1生物体的 大除了靠 胞体 的增大，主要靠 胞数目的增加。2 胞分裂 程中染色体 化的 果。教学 ( 者：)教学过程设计一、 情境 入新 故事 入： 小壁虎在 角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一 ， 断尾巴逃走了。没有尾巴多 看啊！小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎借不到尾巴，心里很 。他爬呀爬，爬回家里找 。小壁虎把借尾巴的事告 了 。 笑着 ：“傻
2、孩子，你 身子看看。”小壁虎 身一看，高 地叫起来：“我 出一条新尾巴啦！”(PPT2)二、学案 学自主学 1教 明确任 ，学生独立自主学 。自主活 一： 分析教材P56 内容， 合教材中 形，回答学生用 有关 目。自主活 二： 分析教材P57 的内容，回答学生用 有关 目。2教 巡回 学生学 效果。学法指 ： 法、提取关 。3 学生学 的效果展示和交流。4学生自我 正 、增 知 的 与 。三、合作探究点 升 1. 两人合作探究学生完成学生用 有关 目。2小 合作探究问题 (1) 你能 着 描述 胞分裂的 程 ？ 胞分裂 程中染色体 化的 果如何？作 生物体 构、功能基本 位的 胞能永 大 ？
3、问题 (2)你能用自己的 言描述 胞分裂的 程 ？在 胞核里面有染色体，染色体的 化是怎 的？ 怎 才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？ 教材P58 ，“脱 之 癌 胞”后，你有什么体会？1名校名 推荐通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1) 细胞的分裂、分化和生长使生物体长大。 (2)细胞的分裂过程。(3) 细胞分裂时染色体的变化过程。3师生互动教师点拨、 讲解：细胞的分裂、分化和生长使生物体长大。细胞的生长使细胞的体积增大。 (PPT3 4)问题：细胞会无限制的长大吗？(PPT5 6)教师点拨、讲解：细胞的分裂使细胞数目增多。(PPT7 8)教师点拨、讲解：细胞( 体细胞 ) 的
4、分裂时，染色体变化最为明显，染色体首先加倍，然后分为完全相同的两份分别进入细胞；新细胞与原细胞中染色体形态和数目相同。(PPT912)4教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。( 包括学生自评、小组评价和教师评价)5科学社会技术脱缰之马癌细胞。(PPT13 14)四、知识梳理归纳整合1学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2学生回答：(1) 细胞如何分裂的？(2)细胞分裂时染色体如何变化的？3根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT15)第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的分裂1概念一个两个，即细胞数目加倍2过程核分裂、质分裂和后膜( 壁 ) 分裂3染色体的结构(DNA 和蛋白质 )4染色体的变化复制后平均分配二、细胞的生长三、细胞生长的原因细胞分裂数目增多细胞生长体积增大五、达标检测巩固提升1巩固训练一。(PPT16 18)2巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3巩固练习三：完成学生用书有关题目。反思与评价完成本节学习情况记载与教学评价。自我评价过程与方法 教学效果学生学习行为教学过程中再优化优化问题优化方法122名校名 推荐教学反思3