《八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程同步自主学习+合作探究+反馈检测)同步名师精编导学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程同步自主学习+合作探究+反馈检测)同步名师精编导学.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第二节生物进化的历程【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力; 通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主要历程各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、自主学习1、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。2 、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3、一般来说， 生物进化的总体趋势，是由到；由
2、到；由到。 各 种 生 物 在 进 化 过 程 中 形 成 了 各 自 适 应 环 境 的和。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。二合作探究学习任务一：学习研究生物进化的方法。5. 阅读教材第 53 页资料分析 1，思考回答下列问题：什么是化石？观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越_、越 _，_生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_，越 _，_生物也越多。这一现象
3、说明 , 生物是由 _到 _ ，由 _到 _，由 _到_逐渐进化而来的.6. 阅读教材第 54 页资料分析 2，思考回答下列问题：始祖鸟与现代鸟有什么异同？始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？7. 阅读教材第 54 页资料分析 3，思考回答 下列问题： 为什么可以用细胞色素 C对不同类型生物的进化进行比较？通过对不同生物所含有的细胞色素C 进行比较，你能得出什么结论？8. 阅读教材第54-55 页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。1名校名 推荐学习任务二：了解生物进化的大致历程阅读教材第55 页图 -22 生物进化的大致历程，完成下列题目：9.
4、生物进化的总趋势是什么？10. 请 完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的 理由。三 . 系统总结四生活链接现存的生物中， 有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？五 反馈检测11. 下列关于化石的叙述，错误的是（）A. 早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B. 晚期形成的地层中 , 成为化石的生物多数低等 , 少数高等C. 化石可看作是记录生物进化历程的无字书D. 化石在地层中的出现具有一定的顺序性12.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）A、鱼类和两栖类B 、两栖类和爬行类C 、爬行类和鸟类 D、鸟类和哺乳类13.关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）A. 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类2名校名 推荐第二节生物进化的历程一、自主学习1. 化石2.比较法纵向横向3.简单复杂低等高等水生陆生形态结构生活习性4.两栖类鸟类哺乳类二 . 合作探究略五反馈检测11.B12.C13.D第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异3