《初中七年级生物下册第九章第二节人体的消化与吸收名师精选教案3(新版)苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物下册第九章第二节人体的消化与吸收名师精选教案3(新版)苏教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第二节人体的消化与吸收一、教学目标：1、知识目标：（ 1）掌握人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。（ 2）说出小肠的结构特点。（ 3）理解食物在消化道内的消化和吸收过程。2、能力目标：（ 1）通过讨论、交流、实验观察，培养学生交流、观察、能力。（ 2）能用学过的知识解释一些日常生活现象。3、德育目标：培养学生形成科学的饮食习惯，促进生命健康。二、教学重点、难点：1、描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。2、概述食物在消化道内的消化和吸收过程。三、教学方法：讨论法、任务驱动法四、教学设计程序：【情境导入】人吃食物时会分泌唾液。唾液是人体的一种消化液，它是由什么分泌的？对于消化食
2、物有什么作用呢？人体还有哪些消化液？胃的癌变，外科医生可以施行胃全切除手术，再用小肠造一个小胃。新造的胃比较小，病人要少吃多餐。“人造胃”有什么作用？小肠有什么作用？请同学们阅读教材，思考一下，食物是怎样被消化和吸收的？【新课讲授】学习探究任务一：学习探究消化系统的组成和功能。 自主独立完成以下相关内容， 有不明确的或需要助手时可以询问同组帮忙。1、向你的小组成员说一说你知道的消化器官的名称及作用。2、观察教材图及教师出示的挂图，说一说人体消化系统的组成和功能，并指出在身体的大致位置。（同组对子成员相互做一做，并高效完成课堂展示环节。）1名校名 推荐3、试着概括填写出消化系统的组成结构及功能，
3、并展示给同组成员或全体同学。学习探究任务二：学习探究食物在消化道中的消化过程。设计馒头在口腔中的变化的探究实验。由小组合作完成，充分发挥成员的作用。1、提出问题：2、作出假设：3、材料用具；4、方法步骤：5、现象及结论：6、讨论分析：（ 1）为什么要设计 3 组实验？（ 2）将 3 支试管在 37 度温水中水浴加热的目的是什么？（ 3）如果实验成功，可能的原因有哪些？学习探究任务三：请同学们参照实验一和教材内容，自主设计证明胆汁对脂肪具有乳化作用的实验。然后与组内成员讨论完成实验。做好在全班交流展示的准备。1、提出问题：2 、作出假设：3 、材料用具；4 、方法步骤：5 、现象及结论：学习探究任务四：描述食物的消化和营养物质的吸收过程。1、独立思考：什么是消化？哪些营养物质需要消化？2、阅读教材，小组讨论，合作完成并能展示。3、三大营养物质的消化过程。（教师引导学生填表）五、系统小结，反思自悟：六、板书设计：人体的消化与吸收食物的消化与吸收：唾液淀粉酶酶淀粉麦芽糖葡萄糖口腔小肠胃蛋白酶酶2名校名 推荐蛋白质多肽氨基酸胃小肠酶脂肪甘油、脂肪酸小肠3