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1、名校名 推荐汉字的演变1.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体。知道汉字的演变；教学目标2.培养学生探索事物发展规律的有力；3.提高学生文化素养和审美情趣。重点1.甲骨文。1. 甲骨文评价。2.难点2. 草书、楷书和行书的形成。小篆。教法先学后教，当堂训练教学内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【复习导入】教1. 列举两汉时期的科技成就。2. 利用课前导语导入新课。【讲授新课】一、甲骨文提问： 1. 中国最早的文字是写在什么上的？2. 什么是甲骨文？3. 甲骨文是怎样被发现的？想一想：学介绍甲骨文被发现的过程：商朝时人们为清末龙骨上。什么把文字刻原产地：河 南安阳。写在龟甲和兽4. 甲骨文使用
2、于何时？ 用途是什么？骨上？过甲骨文出自商朝，与商朝占卜有关。5.甲骨文 有何特点？是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由它发展而来的。指导看图表甲骨文举例，介绍哪些字是象形字，形声字，会意字说说 ：甲骨文程等，说明当时单字很多，构字方法具有多样性。是我国最早的文字吗？现代文字甲骨文日月山上下羊教学内容个案调整1名校名 推荐教师主导活动学生主体活动6. 意义（ 1）为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。（ 2）从商朝开始我国的历史有了了可靠的文字记载。二、金文1. 定义：商朝的一些青铜器上，铸有文字，这种文字叫做金文。教2. 意义：金文为后人研究商周的历史留下了富贵的资料。学三、小篆和隶书1. 小篆：秦朝时，秦始皇将文字统一为小篆，后来出现了隶书。过2. 隶书：汉朝时 ，隶书广泛流行。四、草书、楷书和行书指导阅读课文，要求学生说出草书、楷书和行书的由来。【课堂小结】程原始时代刻画符号（原始文字）商朝甲骨文西周金文秦朝小篆、隶书隶书， 后出现草书、 楷书汉朝和行书。草书、 楷书、行书走向成三国两晋熟。板书设计教学札记2