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1、最新 料推荐“小组建设”在创建英语高效课堂中的重要作用白依拉嘎 中学包 伴随 2015 年的春天悄然来 ，我校“高效 堂”改革正如火如荼的 行中，教 的“教研之 ”也在蔚然 起。学校 高度重 ，各位教 极探索，每个人都摸索出了适合自己教学的独到方法， 提高学生自主、合作、探究学 有很大帮助。 一个学期的学 、 践、探索，本人 “小 建 ”在英 堂中的重要作用感悟 多，在此和大家分享：一、合理划分合作学 小 小 划分 遵循“同 、异 、 平行”的基本 原 。在分 ，我 要充分考 英 学科的特点，尽量做到每个小 的 合水平、特点接近。以我教授的八年二班 例，共有 32 名学生，可以分 5 ，每 6
2、 人（有 个 是 7 人）。要确保小 内学生成 好的与差的，主 性 的与主 性 弱的，男生与女生互相帮助，通 合作和交流，达到共同提高、共同 步的目的，使后 生的 化 在小 内就能得到有效解决，即通 “兵帮兵、兵助兵、兵 兵”，达到“兵 兵”的效果。二、科学 聘和培养小 一般来 ， 聘小 的 准主要有三个：一是成 好；二是 管理能力 ；三是 任心 。培养英 学 小 ，我主要采取了以下几条措施：第一， 小 明确其自身的督促 作用、 1最新 料推荐织指导作用、汇集汇报作用和模范带头作用。第二，定期不定期召开小组长会议。第三，适时地肯定、表扬、激励小组长。使他们体会到自我满足、自我实现的成就感，激发
3、他们尽心尽力工作的热情。三、着力搞好小组文化建设学习小组要有特色。第一，为小组起一个响亮的名字，第二，用一句谚语做座右铭, 确定一个共同的价值追求。第三，设计一个小组成员积分表，把每个人平时表现以积分的形式纪录，以便于做月末统计，并给优秀学生发奖状以示鼓励。四、分组后，采用竞争机制来激励学生众所周知，任务型教学是英语教学中不可或缺的教学方式之一。通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式来完成任务，从而达到学生发展的目的。那么要想小组内成员都能积极地参与进来，竞争机制非常重要。我采用的是小组积分制。积分细则如下：听写，（以每次听写 10 个单词为例） A 层学生全写对， B 层学生写对 9 个，
4、C层学生写对 8 个， D层学生写对 7 个分别加 2 分。背诵， A 层学生每个 Section 都要背诵， B 层学生背诵 SectionA 、 SectionB 、SectionC 、 C 层学生背诵 SectionA 、 SectionB 、D 层学生背诵 SectionA 。每背诵一篇加 3 分。平时测验（ 100 分为例），90 分及以上，每人每次加 9 分 ,80 分及以上，每人每次加 8 分 ,70 分及以上，每人每次加 7 分 ,60 分及以上，每人每次加 6 分。以此类推。期末评价时，要把学生的平时成绩记入期末考试总分中。如：英语总分 =平时成绩 ( 占 30%)+期末成绩 ( 占 70%)的计分办法。 这样，优生2最新 料推荐不得不帮助中差生，差生也更有信心做好小组内的任务。同时，增强了小组内的集体意识，培养了团队精神。当然，英语高效课堂教学小组建设内容和方法很多，我只是掌握了其中的少数，希望在今后工作中不断完善，争取收到最大成效。让“小组建设”在创建英语高效课堂中发挥重要作用！3