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1、名校名 推荐第四章没有细胞结构的微小生物-病毒课题课型使 用 者上课时间第四章没有细胞结构的微新授课年月日小生物 -病毒知识与能力： 能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成, 明确病学习毒是生物。目标过程与方法：能够说出病毒的特点和结构组成, 明确病毒是生物。情感态度与价值观：认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福重点病毒的主要特征; 病毒的结构组成; 病毒的生活难点病毒的主要特征; 病毒的结构组成; 病毒的生活教学过程：【导】：课前准备（预习）1.列举几种单细胞生物 ：2.草履虫的消化靠，呼吸靠，排泄靠。3.是生物 体结构和功能的基本单位。4.病毒分为三类，分别是、。5.
2、病毒的结构简单，由和组成。【学】：自主学习（自学）【议】：合作探究学习任务一：了解病毒的发现过程阅读教材了解病毒的发现史。1. 科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由引起的，他将患花叶病的烟草榨出汁液，然后滤去细菌感染正常烟叶，结果发现正常烟叶还能患病，这表明烟草花叶病是由引起的，他把这种病原体叫做。1名校名 推荐2.和在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由引起的。3. 在 20 实际初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种。学习任务二：说出病毒的种类、结构和生活阅读教材P72-73 ，回答下面问题：1、 结合植物细胞和动物细胞的结构, 思考：病毒有细胞结构吗?
3、2、展示三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。3、思考和讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢?4 、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢 ?5 、总结：病毒的生活和繁殖过程。6 、提出问题 : 病毒千姿百态 , 那如何给它分类呢 ?病毒的生活方式是什么 ? 学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）对人类有害方面：对人类有益方面【：练】：反馈检测）(1) 引发非典型性肺炎的病微生物类型是() 。A 细菌B 真菌C 病毒D微生物(2) 非典型性肺炎在国际上的名称叫() 。A SAKSB SRASC SARS D SASE(3)该类生物的结构特点是() 。A 由单细胞组成B 由原核细胞组成C由真核细胞组成D无细胞结构(4) 非 型 性 肺 炎 一 旦 暴 发 ， 很 难 控 制 ， 原 因 在 于 它 的 传 播 途 径 是()A 水B 空气C接触D 食物2名校名 推荐【练】：课后作业板书：课第四章没有细胞结构的微小生物- - 病毒后反思：年月日3