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1、名校名 推荐广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册5.1尿的形成和排出教案 新人教版教学目标描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。重点和难点尿的形成过程；对资料的分析和对尿的形成过程的理解。课前准备教师： 准备人体泌尿系统的模型和挂图（或猪、 羊的肾脏，有条件的可制作泌尿系统组成的 CAI 课件）；准备肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；制作动态的尿的形成过程的课件。学生：预习本节内容，或查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料。课时安排1 课时教学设计导入：我们每天
2、要获得各种营养以满足生命活动的需要，与此同时我们在生命活动中也会产生许多废物， 这些废物在体内堆积起来会使我们生病。因此我们的身体就象打扫房间、清除垃圾一样，把这些废物收集起来，通过各种途径及时排出体外。教师：介绍排泄的定义，引导学生思考“排粪便是不是排泄？”。学生：分析粪便的成分，比照排泄的定义，得出结论“排出粪便不算排泄”。教师：给出排遗的定义，引导学生比较排泄与排遗的不同。学生：思 考、讨论。教师： 新陈代谢产生的废物如何排出体外的？学生：根据生活常识，归纳出排泄的途径：排汗、呼吸、排尿。教师： 以事例引出问题， 激发学生了解泌尿系统的兴趣。展示挂图和模型， 引导学生带着问题去观察。学生
3、： 有目的的观察泌尿系统的模型和挂图，总结泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。根据结构特征结合书本，归纳泌尿系统各部分的功能。根据所学知识，说出血液进出肾脏的路径并得出结论：尿液的形成与血液循环有关。教师： 肾脏是形成尿液的器官， 它在某些方面有点象过滤器。当血液流经肾时，它们将废弃物从血液中分离出来。 肾是如何过滤血液的，我们不妨以实验来模拟一下。介绍实验用品及实验步骤，指导学生完成实验。学生：完成模拟实验， 观察思考： 那些物质通过了滤纸，那些没通过？说出模拟实验中滤纸、液体、滤出物质分别代表肾过滤过程中那些器官或物质。试述血液经肾脏的过滤后成分有何变化。教师：介绍每个肾由100
4、万个肾单位组成，肾单位是肾的结构和功能单位，每个肾单位犹如一个“过滤工厂”。展示肾单位的挂图，指出肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管等组成的。学生：阅读资料分析，比较尿液和血浆成分的变化，血浆和肾小囊中液体成分的不同。教师：归纳血浆、肾小囊中液体、尿液成分的不同，对照挂图，提问：肾小球和肾小囊壁有何作用。学生： 肾小球和肾小囊壁可以让小分子的物质通过，而大分子的物质仍留在血液中，说明肾小球和肾小囊壁有过滤作用。教师：点出肾小囊中的液体是原尿。比较原尿（150 升）与尿液（ 15 升）量的巨大差别，引1名校名 推荐导学生思考：原尿中大部分成分并没形成尿液排出体外，它们去哪儿了？学生：分析得出肾小管
5、具有重吸收作用。教师：出示尿的形成过程的flash 动画和挂图。学生：对照挂图，试叙述尿的形成过程。教师：肾脏形成的尿液是怎么排出体外的？学生：回顾本节前面的知识，描述出尿的排出过程。教师：提出排尿的重要作用和养成及时排尿的习惯。知识点学生活动教师活动导入新课：凝神专听，产生好奇心，猜测。创设 课堂气氛。提问：同学们在每天的排泄和排遗阅读思考，知道排尿、排便是为了排出课间时不时地都要往一个地方去。这地体内产生的废物；通过阅读能区分排泄方是哪里？去干什么？人为什么要排和排遗，知道其他的排泄途径。尿、排便？引导学生阅读本章引言。带着问题、疑惑进入对新知识的学习。泌尿系统的组成观看泌尿系统的课件，观
6、看书上的插图，提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有肾脏说出课件和插图中各部分的名称，了解什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器输尿管泌尿系统的组成。官与血管相连 吗？有哪些血管？你认为膀胱通过观察，结合收集的资料和已有知识尿液的形成与血液循环有没有关系？尿道进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给脏、输尿管、膀胀、尿道等器官组成，予评价，并鼓励其他学生回答。在总结尿的形成与血液循环有密切关系的结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成论。的呢 ?肾小球和肾小囊壁在四人一组，认真阅读资料，对82 页表格展示肾的内部结构课件，帮助学生理解尿的形成过程中对血中的数据进行分析比较并结合
7、观察肾内肾小球、肾小囊液有过滤作用， 肾小管部结构的课件，推理、讨论、表达、交壁和肾小管的功能。又对水和营养物质有流。引导学生：比较血桨和肾小囊中液体的重新吸收的作用。得出：肾小球和肾小囊壁对血液有过滤成分有什么变化，这说明肾小球和肾小作用。囊壁有什么作用？肾小管对营养物质和大部分水有重新吸在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没收的作 用。排尿主要排出的是多余的水、有，这说明肾小管有什么作用？无机盐以及尿素。比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主阅读课文，加深理解尿的形成过程和肾要排出哪些物质？的各种结构的功能。尿的排出阅读第 83页课文中相关段落，了解尿排引导学生阅读课文第82 页第一、二出的过程，再度思考教师在引言中提出段，理解尿的形成过程，并鼓励学生提的问题，加深理解排尿的意义。出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。引导学生阅读课文第83 页第二、三段内容，再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。练习课后练习、课件中的练习2