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1、名校名 推荐6.3保护生物的多样性一、教学目标1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。5、培养学生收集、整理和分析资料的能力。二、重点和难点1 、生物多样性面临的威胁其原因。2 、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。难点：3 、 组织好“角色扮演” ，培养学生收集资料、合作和表达能力。三、课前准备教师： 1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。3、制作
2、CAI 课件。学生： 1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。四、课时分配两课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动生物多样性面临的威观看宣传片， 进行情感体验。 播放宣传片，创设情境。胁观察图片 和图表，发现问题，组织观察，讨论分析。1、世界生物多样性面讨论分析，在教师引导下形组织学生交流资料，教 师出示图片适当补充，临严重威胁成正确观点。并注重对学生进行 情教育。 组织 观察，讨论分2、我国生物多样性展示搜集的图片资料。析。形势不容乐观生物多样性面临威胁四人一组分析课本资料，重组织学生讨论分析资料
3、，进行交流整合。引导的原因点选一个问题展开讨论。交学生联系自身行为，形成正确认识。保护生物多样性的流讨论结果，相互补充，达组织学生阅读课本， 讨论分析， 教师给予适措施成共识。当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。1、建立自然保护区观察课本插图，四人一组合同时进行热爱家乡的情感教育。2、保护生物多样性的作，阅读课文并讨论。其他措施四人一组，讨论交流，阅读1名校名 推荐课本，进行补充。角色扮演分成三组，派代表 分角色进 组织辩论、协商，进行评价，达成共识。辩论生协商怎样保护行辩论，其他学生参与发言介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。白头叶猴并作出评价。引导学生进行小结。课堂小结回顾所学知识，进行总结。2