《重庆市江津五中初中七年级生物下册第六章增强免疫预防疾病第一节免疫名师精编学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市江津五中初中七年级生物下册第六章增强免疫预防疾病第一节免疫名师精编学案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第一节免疫【重点难点】1、人体三道防线的组成和作用2、抗原、抗体之间的关系.3、第三道防线的作用.【课前预习】思考1. 在感冒流行的季节里， 有的同学能始终很健康的学习、 生活，而有的同学却未能幸免，为什么？2. 吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么 ?【合作探究】学习任务1 ：人体的第一第二道防线学生结合课本内容, 小组合作学习完成合作探究一：（人体的第一第二道防线）1. 人体抵御病原体侵害的第一道防线是. 作用是 .2. 人体抵御病原体侵害的第二道防线是. 作用是3.第一道防线和第二道防线有哪些共同的特点？属于什么免疫类型?（
2、反馈练习）1. 你认为大面积烧伤患者应该住普通病房还是无菌病房呢？为什么？2. 生活中常见狗、牛受伤了，会不断的用自己的舌头舔伤口，过一段时间伤口愈合了，这是怎么回事？学生结合课本内容, 小组合作学习完成合作探究二：（第三道防线）1. 人体抵御病原体侵害的第三道防线是. 特点是 . 属于什么免疫类型 ?2. 什么叫抗原？什么叫抗体 ?1名校名 推荐3. 为什么患过一次水痘病的人永远不会再得这种病了?4. 水痘抗体能消灭天花病毒吗？5. 抗原 . 抗体之间有什么关系？试写出天花病毒侵入人体的过程，并说出特异性免疫的作用。学习任务2 ：免疫的类型类型非特异性免疫特异性免疫形成时间特点包括防线二者关
3、系： 1、非特异性免疫和特异性免疫共同完成人体总的防御功能。2、非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。【课后练习】一 . 选择题、下列关于抗体的叙述，不正确的是（）A、在体内存留时间有长有短B、是一种特殊的蛋白质C、能破坏和排斥所有病原体D 、是在抗原刺激下产生的2、为烧伤病人植入他人的皮肤往往不易成活, 从免疫角度看, 这种植入的皮肤属 （）A. 抗原B.抗体C.传染源D.疫苗3、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）A 、呼吸道黏膜B 、抗原C 、皮肤D 、吞噬细胞4、下列属于人体的第三道防线的是（）A 溶菌酶和肝脏B 血液和消化液C 淋巴细胞和淋巴器官D皮肤黏膜2名校名 推荐5. 下列
4、各种现象属于特异性免疫的是（）A 患过天花的人对天花病毒具有不感染性B 白细胞能吞噬细菌C皮肤对各种病原体有屏障作用D 溶菌酶能破坏多种病菌细胞壁二、材料分析：如图就是肆虐全球的甲型H1N1病毒 . 学习了免疫和传染病的有关知识后,请回答：（）在免疫学上，侵入人体的的甲型H1N1病毒被称为 _。（）人体通过免疫细胞产生了抗体, 说明病毒已经突破了人体的另外两道防线. 这两道防线分别是 :_,_.（）人体会通过_免疫的作用来消灭已侵入人体内的病毒。（ ） 在 疫 区 ， 甲 流 患 者 痊 愈 后 ， 再 患 此 病 的 可 能 性 就 很 小 了 ， 原 因 是_ 。中考链接（ 2012德州）“啊嚏” ! 打喷嚏时，人们深吸一口气后，肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来。 流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔黏膜受到它们的刺激，机体就会接二连三地打喷嚏。 一个喷嚏最远可喷至4 米开外， 飞沫中携带着大量病原体。有些对花粉过敏的人在赏花时也会连续不断地打喷嚏。（1）打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应，这是人体的第 _道防线在起作用， 属于_免疫。（2）作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于_（抗原 / 抗体）。（ 3）关于流感，资料中提到的传染源是_ 。课后探究有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这是为什么？3