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1、最新 料推荐冬夜读书示子聿教学设计（简案）【设计理念】语文课程标准指出： “语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 （不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。”本课的教学内容也是要着重让学生认识实践的重要性，因此在教学预设时让学生联系自己所学到的历史故事、 成语、名言等进行交流， 既复习了旧知，锻炼了学生的说话表达能力和搜集处理信息的能力， 又不至于让“无遗力”、“老始成”这两个教学重难点流于空洞的说教；因为有了以具体的事例为依托，教学中学生均能建立起丰富、具体、生动的形象来，较好地解决了教学的重难点问题。本教学设计中除了注重创设教学情境之外，
2、 还增加了导学案配合教学， 引导学生自主探究、主动学习，拓展思维。这样课内与课外相结合，说与写相呼应，能使学生更充分地把握整首古诗。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、能理解诗词的内涵，联系具体事例加以理解；3、领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。【教学重难点】1、指导学生理解关键词、朗读诗句、联系历史故事、成语、名言等，感悟“无遗力”、“老始成”所蕴涵的内容，帮助学生积累丰富的语言材料。2、领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性及体会诗人陆游对子聿所寄予的深切期望。【教学方法】 朗读移情法、合作探究法、自主学习法【教学安排】 1 课时 （多媒体课件
3、）【教学步骤】一、谈话导入，沟通回顾1、观看插图，发挥想象：从插图中你看到了什么？（交流）2、出示书法作品冬夜读书示子聿，引出课题。3、揭示课题。解释“示”、“子聿”，理解课题。1最新 料推荐（出示 学案）二、整体 ，初 文1、自由 ，要求 准字音， 通 句， 出 奏。2 、指名 ，正音。三、品 析句，合作探究完成 学案第三 “ ”部分。（不明白的地方，可做上 号。）1、探究古人学 无 力，少壮工夫老始成出示成 ： 梁刺股（ 敬 秦） 壁借光（匡衡） 囊映雪（ 胤 康） 起舞（祖逖）出示名句：少壮不努力，老大徒 悲。2、品悟 上得来 浅， 知此事要躬行 充 上 兵。巩固 ：（ 学案）四、拓展延伸，巩固 1、 游 什么要 子聿 番 ？你能走 游的内心想象一下 ？（也 是因 ）2、巩固 ： 学案五、 堂小 ，布置作 1 、抄写并背 古 ；2 、 其它的冬夜 示子聿 。（ 学案）自 ：写一段 ，要求用上 “ 上得来 浅， 知此事要躬行 ” 两句 。【板 】做学 ：孜孜不倦、持之以恒冬夜 示子聿 本知 + 践 =真正的学 2