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1、最新 料推荐城市之肺教学设计【教学目标】1 、学习肺、黏、蔓、痢、椴、槭等生字，理解污染、扰乱、侵袭、茸毛、心旷神怡等词语。2 、正确流利地朗读课文，理解课文内容，深刻体会“城市之肺”的作用以及怎样更好地发挥它的功能，从而认识减少污染、保护环境的重要性。3 、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。【教学重难点】抓关键词句体会“城市之肺”的作用，知道怎样更好地发挥它的功能。【教学准备】搜集有关树木抗污能力强弱的资料【教学过程】一、谈话导入1 、孩子们，还记得五年级学过的说明文鲸吗？知道鲸用什么呼吸吗？（肺）今天，我们再来学习一篇说明文， 板书：城市之肺， 注意“肺”字的书写。（肺的右边不是市
2、，最后一笔是竖。）2 、齐读课题，质疑：“城市之肺”是什么？二、通读课文1 、出示自学要求：检查字词掌握情况。思考：“城市之肺”是什么？能不能用文中的一句话来说说。想想：“城市之肺”有什么作用？从文中找相关句子。2 、交流反馈：1最新 料推荐检查字词。黏ni n痢l 椴du n槭q蔓m n 蔓延w n 藤蔓污染：使沾上脏物或有害物质。扰乱：骚扰，打乱。侵袭：暗中侵入，破坏。指名回答。郁郁葱葱的树木花草 是城市的 “绿色卫士” ，人们把它们比作 “城市之肺” ，是十分形象和确切的。我们来跟“城市之肺”打一声招呼。三、研读课文“城市之肺”有什么作用？1 、树木花草如何充当“绿色卫士”这个角色的？找
3、出文中的句子。树木花草“绿色卫士”，不仅 能吸收空气中过剩的二氧化碳 ，调节城市空气，而且能降低灰尘污染 叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。指名读；读了这句话，你知道了什么？（“绿色卫士”能吸收二氧化碳，能降低灰尘污染。）这就是“绿色卫士”的作用，它和我们人类身体器官肺的作用一样，难怪作者把它们比作“城市之肺”。2最新 料推荐指 朗 （抓住“因 不 而且”）。2 、“城市之肺” 有什么作用？ 默 2 、3 、 4 自然段，找出相关句子。A、幸运的是，有 些可 的“ 色 士”在保 着人 ；它 本身 会 生多种消 菌 的物 ，如痢疾病菌接触 叶后会死亡。指名 。像 能消 菌的 木
4、只有 ？(不是的 ) 文中只介 了一种，像 种方法在 明文中叫（ 例子）。B 、 林能 抗 沙的侵 。分布合理的 林和灌木 ，能大大减弱噪音，有 著的隔音效果 ，“ 色 士” 有助于 保 土壤和建筑物 ，使它 免受阳光暴晒。在炎 的夏天，小花园或 阴下的气温要比空 的气温低。3 、怎 才能更好地 “城市之肺”的功能呢？ 渡：是啊， “城市之肺”在我 生活中如此重要，它 人 来了 和健康，它付出了如此之多却又得到了什么？指名回答（未老先衰、加速死亡）一棵 ，生 在森林中可以活三百年，而生 在城市里， 它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴 ，在森林中能活四百年， 在城市里只能活五十至七十年。而且，
5、染了的空气会使 木的生 速度降低一半。配 ， 生 情 。 着 着，你想到了什么？（ 木的无私奉献，人 境的破坏）想想：我 人 怎么做？我 在 化城市的 候， 当从 保的角度充分考 各种 木所具有的特性，使它 在城市中更好地 “肺”的功能。3最新 料推荐四、拓展 笔 渡：学了 文，我 知道了 木花草不 能美化 境， 有着更深 意 上的作用，接下来 同学 就以你搜集到的一棵 的身份来写写（至少用上两种 明方法）我是一棵 ，人 把我比作“城市之肺”。在 里，我想 人 【板 】是什么郁郁葱葱的 木花草吸收二氧化碳降低灰 染城市之肺有什么作用消 菌保 人 抗 沙侵 大大减弱噪音保 土壤保 建筑物更好地 功能我是我想 人 4