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1、最新 料推荐PEP 小学英语五年级下册Unit2 My favorite season教学目标：知识与能力目标：1、能够听说读写五个关于季节的单词：spring summer autumnwinter season,以及四季里典型活动的四个词组：go on a picnic,go swimming, pick apples, make a snowman2、能够听说读写，并在情景中运用句型： Which season do you likebest？Winter. Why? Because I like summer vacation!询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由3、能
2、够在图片的帮助下理解描写四季的短文；能够按照正确的意群及语音、语调朗读短文，并运用句型 I like best because书面表达自己最喜欢的季节及原因。4、能够掌握字母组合在单词中的发音规则，并能够根据发音拼写出符合发音规则的单词。情感态度：1、通过本单元学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由2、能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力3、能够让学生了解有关全球气候差异的常识教学重难点：重点：能够对自己最喜欢的季节进行问答并陈述原因，主要句型是1最新 料推荐Which season do you like best?Why? Because I like sum
3、mer vacation! 点： 系 于本 元句型的灵活运用教材分析及教学建 ：本 元的教学内容主要 四个季 的有关 展开，通 学 季 名称，了解各个季 的特征和在不同季 里的活 ，能灵活运用主句型 Which season do you like best? Why do you like? Because来” 答最喜 哪个季 并 述原因. 本 元的 比 ，学生容易掌握，描述天气情况的形容 如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy,sunny 等 单 词 在四 年 级 下 册 已 经 学 过 ， 主 句 型 “Whatyoursfavorite.?在”
4、五上中学 ，因此老 在教学 程中 注意以旧引新，以不同形式反复呈 新知 ，从而降低学 的 度。本 元的教学内容与学生的生活 系密切，老 可以利用各种教具， 模 活 等 学生的想象， 学生充分感受到大自然不同 令的美，鼓励学生用所学 言去描述自己 各个季 的感受，从而更加 生活。单元教学 安排：1st Lesson：A Lets learnRole play2nd Lesson：A Lets tryLets talk3rd Lesson：A Let s spell4th Lesson：B Lets tryLets talkth5Lesson：B Lets learn Look, write an
5、d sayRead and writeth6Lesson：B Lets checkLet s wrap it upC Story time.2最新 料推荐课题教学目 教学重 点课型课时教案Unit 2 My favorite season第一 1. 能听 写 season, spring, summer, autumn, winter。2. 初步掌握句型 Which season do you like best?并能回答。1. 掌握 season, spring, summer, autumn, winter的 音。2. 掌握 Let learns 中如何 和回答最喜 的季 ，并能 着 出理
6、由。A new lesson教具 件 ,cardsStep1 : Warming-up：教1. 引 学生复 形容天气的 cold, warm, hot,cool.2. 复 天气的句型：wW w.X k b 1. c学T: What s the weather like in Yanbian?Ss: It s cold/Step 2. Presentation:内1 ) 出示 件教授新 ：season, spring, summer,autumn, winter.T: What s the weather like today? Is it cold?容Ss: No, it s 引warm出sp
7、ring.T: Which season is cold? 引出 season，winter.3最新 料推荐T: Do you knowanother season? 引出summer,与autumn(反复教 )2) Lets learn.S1: Spring. Its warm and sunny. T: Which season do you like best?S2:Summer.I can go swimming every day.反复操 并 学生掌握 句型。程5) Listen to the tape，分角色 Let s learn请.学生翻 句子。Step 3. Practice
8、:1、Brain storm：Guess which season it is?2、Role- play：猜一猜，学生灵活并运用所学 句型：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/ .I can 反复 。3 、 Read and match :Read and choose the rightpictures.Step 4. Assessment:一、 一 ， 一 ，并根据 片 。A. summer ()B. winter ()C. autumn() D. spring ()E. season () XkB 1. c om4最新 料推荐1._2._3._4.
9、_二、根据提示，把下图中的树画完， 并完成句子（课后做）。wintersummerspringautumnWhat s theweatherlikeinspring?It s_.(A. warm B. cold)What s theweatherlikeinsummer?It s_.(A. hot B. warm)What s theweatherlikeinautumn?It sA.(coolB. cold)What s theweatherlikeinwinter?It s_.(A. hotB. cold)Step 5.Homework:k | B | 1 .c|O|m背诵并默写四会单词及句型。5最新 料推荐板书内容设计：Unit 2My favorite seasonspringsummerautumnwinterWhich season do you like best?本节课是学习有关季节的单词及句型，在新授阶段通过课件出示四课季的图片，形象、直观，使学生很容易理解；在知识巩固阶段，通过设后计各种练习，能够了解学生对新知识的掌握程度；设计画树练习，既新反颖，又不枯燥，不仅能提高学生的绘画能力，也体现了全方位发展的教思学理念。6