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1、最新 料推荐我们的小缆车【教学目标】科学概念：1. 重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。2. 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。过程与方法：安装用重力拉动的小车； 做拉力大小与小车运动快慢关系的实验；用实验数据验证自己的推测。情感、态度、价值观：注重获取证据，用证据来证明观点。【教学重点】做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。【教学难点】用实验数据验证推测。【教学准备】实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。【教学过程】一、导入1. 出示小车，提问：你有哪些方法让这辆小车动起来？（推、用绳子拉 ）2. 揭题：那我们今天就来研究研究用绳子拉
2、的小车，板书：我们的小缆车二、安装小缆车1. 提问：要把这辆小车改装成小缆车，能改装吗？说说看怎么改？2. 学生动手操作：将粗线绑在小车上。3. 提问：这样的小缆车需要什么力量才能把它拉动？人4. 提问：请你仔细想一想，可以用其它力量代替人的力量吗？说说为什么。5. 学生交流讨论：在绳子上挂重物，让重物拉动小车。6. 出示挂铁垫片的钩子和垫片，让学生安装小车。三、研究拉力大小与小车运动关系1. 提问：刚才大家在用垫圈的力量拉动小车，发现用了几个垫圈可以拉动小车？1最新 料推荐学生说出不同的个数2. 很多小组的数据都不一样，为什么？可能哪些地方存在问题。3. 学生交流讨论：（ 1）可能每个垫圈有
3、点差别。（ 2）放垫圈要一个一个放上去，直到小车动起来为止。4. 学生实验，获得数据。5. 提问：刚才我们已经用实验获得了数据，知道用多少个垫圈的力能使小车动起来，那你认为拉力的大小和小车运动有什么样的关系，如何用实验证明？学生交流讨论，推测：拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢提示：（ 1）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束（ 2）每次多个多个增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。6. 指导学生看 71 页记录表7. 学生实验8. 交流汇报四、小结1. 拉力越大小车运动的速度越快，拉力越小小车运动的速度越慢2. 要获得准确的数据需要多次重复实验。2