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1、新街中心学校“大姚教学范示标杆教学”教案教学内容主备教师教学目标学习目标教学重点教学难点教学准备教学过程科目语文19 、草船借箭（第一课时）年 级五年级李家明备课组长上课教师1 、通过预习，认识10 个生字，会写 14 个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2 、在初读课文的基础上，能了解课文内容，理清文章条理。1 、认识 10 个生字，会写 14 个生字。2 、初读课文，了解课文内容，理清文章条理。学习 7 个生字，正确、流利地朗读课文。理清文章结构。教师准备：小黑板预习要求： 1. 自学生字词语，借助工
2、具书通读课文。2. 想一想：草船借箭这件事情的起因是什么、经过怎样、结果如何。一、导入揭题同学们，你们知道诸葛亮吗？ (学生交流 )关于他的故事可真不少，今天我们就来学习一个有关他的精彩故事。板书课题草船借箭 。二、明确学习目标。教师随机明确。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）检查预习1 、抽生读词语，理解带点词的意思。与妒忌都督推却迟延探听私自 调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算方 2 、随机听写词语。法 3 、抽生读课文中自己想读的段落。（二）：初读课文，整体感知。1 、出示学习要求（一）（1 ）自由读课文，把课文读通顺、读正确，不懂的地方和同学交流讨论。（2 ）
3、读完后填空：课文讲了 (周瑜 )由于（妒忌）诸葛亮的才干，要诸葛亮在（十）1天之内造好十万支箭，以此陷害他。而诸葛亮用妙计只用了(三)天就向（曹操）借了十万支箭，最后 (让周瑜自叹不如 )的事。2 、学生自学，教师巡视指导3 、检查学习效果(1) 指名填空 (2)说说事情的起因、经过、结果各是什么。过渡语：文中有两人精彩的对话，让我们来体会体会( 三)再读课文，理清条理。1 、出示学习要求(二)教（1 ） 再读课文，标出“借箭”的内容。再找一找， “借箭原因”在哪几自然段；“借箭结果”在哪几自然段。学（2 ） 课文是按什么顺序写的？过 2 、学生自学，教师巡视指导3 、检查学习效果程 指名说文章结构，学生互评。与 指名展示课文写作顺序，学生互评。四、当堂训练。方 1 、听写词语。妒忌都督推却迟延军令状自有妙用神机妙算法2 、草船借箭 选自长篇历史小说，作者是，课文按顺序，写了草船借箭的、。五、学习反思这节课你有什么收获？六、板书设计19 草船借箭起因：妒忌经过：借箭结果 : 自叹不如教 学反 思2