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1、名校名 推荐【教学目标】1. 了解肖邦的相关文学常识。2. 进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操。【教学重、难点】1. 肖邦音乐对后世的影响。2. 思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽带。【课时安排】两课时【教学要点】 朗读精彩段落，品味散文的语言美，练习作业【教学过程】一、朗读第 6、 7 段，再思考回答问题1. 朗读：诚然，它没有那种招摇的俏丽。 但它蕴藏着许多细微的色调变化， 只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下不解之缘， 才能看到这些形、 声和色彩的微妙差别， 并且给予应有的评价。一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵朵淡紫色的云
2、霞；夏天，树木欣欣向荣，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾缭烟绕；冬天，大雪覆盖，粉妆玉琢，清新素雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树像姐妹般排列成行， 正待明年春风得意， 翩翩起舞。 这四季景色里包含的美， 是何等的朴素、 淡雅，然而，又是何等的持久、深沉 !2. 思考回答问题，先自由组合讨论，再班级交流发言。（ 1）四季的景物描写突出的点是什么？这些描写给人在审美上有怎样的感受？（突出的点是“色彩”，给人在审美上的感受是“朴素”“淡雅”。）（ 2）作者描写这些景色的目的是什么？如何理解“何等的持久、深沉”？（为了说明肖邦的音乐和肖邦故园风光的联系。家乡的风光给肖邦的创作留下了深厚的文化积淀。）
3、二、朗读19-24 段，再思考回答问题1. 朗读：我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋。它像一只轮船， 漂浮在花1名校名 推荐园绿色的海洋里， 花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。春天， 栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着， 像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏
4、，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f 小调叙事曲开头的几节。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味， 使我们心荡神驰， 犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。秋天又别有一番风味。 这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。当我们漫步在花园的林阴小道， 当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。 作为悠悠往事 “见证者”
5、 的树叶， 就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。然而，这里最美的是冬天。请看吧! 四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成了水晶装饰物， 且会发出银铃般清脆的响声，就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今既没有马，没有雪橇，也没有狐裘，更没有裹着狐裘的美女。没有母亲，没有姐妹只有无边的静寂。一切都成为往事了。2. 思考回答问题，先自由组合讨论，再班级交流发言。（ 1）这里也是四季的风光描写， 与上文有什么不同？这里的风景描写有什么
6、特别之处？（上文是略写， 这里是详写；上文是虚写，这里是实写。 风景描写始终和肖邦的音乐联系在一起。）（ 2）上文的描写和这里的描写各是为了表现什么中心？（上文是突出色彩， 突出家乡风光对肖邦创作的影响， 这里是从审美上对肖邦音乐的联想和想像。）（ 3）由本文的组织材料看，谈谈你对散文“形散神聚”的理解。2名校名 推荐（因为本文的中心是肖邦的故园和肖邦音乐的关系， 所以写故园总是不离开音乐。 材料可以是多方面的，但必须围绕线索，不能游离中心。）三、课文小结本课意在突出肖邦的爱国主义热情， 通过肖邦故园这个线索， 引导学生对肖邦的祖国波兰以及他的传奇人生经历、 音乐创作有个具体深刻的认识， 以此来突出肖邦故园对肖邦音乐创作的影响，明确肖邦的爱国主义激情是他创作的源泉，他的音乐的影响已经超越了波兰，而是影响了欧洲甚至世界上所有的被压迫的民族。四、列举课本中或课外历史人物的事例来体会他们的爱国主义情感的具体表现。五、课后作业选取读本有关课文阅读。六、板书设计过去现在影响简朴圣地清流源泉肖邦故园小小殿堂精神享受清寒古迹斗争武器简陋摇篮最坚韧的纽带3