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1、名校名 推荐2018 届高三一轮复习讲义冒号的基本用法和常见差错（一）冒号的基本用法1 定义句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。2 形式冒号的形式是“：” 。3 基本用法3.1 用于总说性或提示性词语（ “问、 答、说、想、认为、 指出、宣布、 证明、发现、透露、表明、例如”）之后，表示提示下文。示例 1 ：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例 2 ：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”示例 3 ：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例 4 ：这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。3.2 表示总结上文示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工
2、人：我们都有美好的前途。3.3 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例 1 ：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间： 8 月 15 日 -20 日；地点：市体育馆观众休息厅。1名校名 推荐示例 2 ：（做 理解 有两个 法。） 法之一：先 干，再 原文， 着 有 性地 文。 法之二：直接 原文， 完再做 ，减少先人 主的* 。3.4 用于 信、 稿中称 或称呼 之后。示例 1 ：广平先生：示例 2 ：同志 、朋友 ：3.5 一个句子内部一般不 套用冒号。在列 式或条文式表述中，如不得不套用冒号 ，宜另起段落来 示各个 次。示例：第十条 按照下列
3、 序 承：第一 序：配偶、子女、父母。第二 序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（二）提示1. 冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“”混淆。比号是数学符号。2. 冒号的提示范 。一般 来，冒号用在句子内部，它的提示范 到一个句子完了 止。但是， 它的提示范 有 也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。 如人 写信 在开 收信人的称呼后用的冒号，又如 稿一般在开 的称呼 后面用的冒号。3. “ 、答、 、想、 、指出、宣布、 明、 、透露、表明、例如”一 的后面，有 也可以不用冒号而用逗号。示例：他在 中指出，做 大 代的 者，必 立足本 位，矢志 苦 斗。2
4、名校名 推荐4. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。示例：他说今晚不回来吃饭。事实证明我错了。5. 位置禁则：冒号不出现在一行之首。6.1 冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。示例 1 ：郦道元水经注记载：“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”（提示性话语）示例 2 ：据苏州府志载,苏州城内大小园林约有150 多座，可算名副其实的园林之城。（非提示性话语）A.6.2冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要
5、用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。示例：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。 (误 )艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。 (正 )A.6.3冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。示例 1 ：他头也不抬,冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）示例 2 ：这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿）3名校名 推荐（三）冒号使用常见差错1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：*心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）*记者在北京一些小学采访
6、，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（第一个冒号应改作逗号）2. 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：*厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（中间的冒号应去掉）3. 冒号用在了没有停顿的地方。如：*女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30 多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（中间的冒号应去掉）4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如：*他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）4