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1、课题第九课请你跟我比一比课时2备课时间上课时间教认知技能1、学会重用复制和粘贴方法。学2、学会拉伸和扭曲、翻转和旋转。目标3、学会使用“反色”。情感、态度培养学生的创新能力和创新精神。价值观教材分析这节课，我釆用了讲故事的方法来导入本课，由于学生年龄段低，喜（重点、欢听故事，这样对所的知识感兴趣，容易掌握。难点）重难点：学会使用拉伸和扭曲、翻转和旋转。由于学生年龄段低，喜欢听故事，这样对所的知识感兴趣，容易学生掌握。分析通过教师故事导入，情境演示，操作指导，合作学习，成果展示来完成。教学方法（教学设想）过程与方法设计时间意图分配第 1页一、导引目标与内容激情导入在美丽的大森林里，住着小熊的一家
2、，小熊的一家有五名成员， 一天小熊的一家到河边散步，熊爸爸和熊妈妈他们领着熊宝宝来到河边，大家来猜一猜谁是任务驱动“贝贝”，你们来看看，“贝贝” 的姐比“贝贝” 高一些，瘦一些，“贝贝”的弟弟比“贝贝”矮一些胖一些，你猜出来谁是 “贝贝” 了吗？那吗他们的倒影你能画出来学生上机操吗？这节课我们就来学习。作，易于掌握二、提供信息、点拨指导1、编辑下的“复制”和“粘贴”的使用。2、“图像”下的“拉伸 /扭曲”的使用。三、学生研究性体验学生来把画的小熊爸爸变成小熊一家的其它成员，利用“拉伸 /扭曲”，并加上文字保存起来。知识的延深四、巩固与创新性应用把你喜欢的画也用上面的办法来变一变。总结本课五、小
3、结这节课，同学们掌握了怎样把小熊爸爸很快的变成小熊一家，那么怎样把倒影也能很快的变出来呢？下节课我们来学习。板书设计：第九课请你跟我比一比“复制”和“粘贴”的使用“图像”下的“拉伸 /扭曲”的使用5 分10 分15 分5 分5 分过程与方法设计时间意图分配第 2页一、导引目标与内容激情导入这节课，我们来接着学习，怎样把小熊一家的倒影很快的变出来，想知道技巧吗？那么我们来仔细看一看。任务驱动二、提供信息、点拨指导1、“图像”下“翻转 /旋转”的使用。学生上机操2、如何给小熊一家拍完照片后， 留一个底片。（反作，易于掌色的使用。）握三、学生研究性体验合作来完成，特别来练习“翻转/旋转”。知识的延深四、巩固与创新性应用总结本课翻转后，怎样把小熊的周围变成浅蓝色五、小结这节课，你会给小熊的一家来拍成照片并留个底片吗？我想同学们，你也想给其他的小动物来拍“照片”，下节课来把你的“照片”拿出来比一比谁画的好。板书设计：第九课请你跟我比一比图像”下“翻转 /旋转”的使用反色的使用5 分10 分15 分5 分5 分第 3页