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1、最新 料推荐联投史丹佛幼儿园一日活动方案小二班执教教师：段艳杰胡艳梅一、一日活动设计意图：福禄贝尔说：“游戏是儿童发展的， 这一时期人的发展的最高阶段， 因为它是内在本质的自发表现” 。指南中也强调“要珍视游戏和生活的独特价值” ，可见游戏对幼小孩子的作用，遵循这样的理念，结合指南 ，考虑小班幼儿的特点，我们在设计一日活动的各个环节都从游戏的角度、 游戏的形式、 游戏的策略出发。让孩子们在游戏中学习、生活，在游戏中感受、表现、发展。二、生活活动：（一）入园指导重点： 1. 能主动向老师问早，和家长说再见。2. 情绪愉悦上幼儿园。（二）盥洗指导重点： 1. 巩固练习正确的盥洗方法。2. 有序盥洗
2、，不拥挤。（三）进餐指导重点： 1. 安静进餐，不挑食。2. 将盘里食物吃干净。（四）入厕指导重点： 1. 按自己所需入厕，会提裤子。2. 养成便后主动冲厕所的习惯。（五）饮水指导重点： 1. 排队接水，集体饮水时要喝一杯水。2. 不浪费水，要把杯子里的水喝完。（六）午睡指导重点： 1. 独立脱衣服并放在指定地方。2. 安静入睡，睡醒不打扰同伴。（七）离园指导重点： 1. 指导幼儿整理自己的物品。2. 提醒幼儿回家时注意安全，不跟陌生人走。1最新 料推荐三、户外活动：（一）晨 活 ：扔沙包1. 指 重点：愿意 极参与扔沙包的活 ，能 朝着目 方向扔沙包。2. 准 ：沙包若干个（二）操 活 指
3、重点：排 入 地，安静做操， 作到位。（三）集体体育游 活 ：我 都是木 人1. 活 目 ： 听信号走和停。2. 活 准 ：已有游 3. 活 流程： 幼儿到 外， 交待游 名称和要求， 幼儿跟随教 后面 念儿歌 玩游 。（四） 外自由活 ：滑滑梯要求和指 重点：有序的排 上滑滑梯，不推 ，不倒着滑滑梯。四、学习活动 ：（一）活 一：体育活 - 倒退爬1. 意 ：小班幼儿特 喜 模仿小 物的 作，无 是在游 中 是在其它活 中，我 常能 到孩子在地上爬来爬去， 此不疲，稚拙可 的 子。 他 有 两两 碰 ，有 几位小朋友在 着 圈爬每当 ， 我都要提醒他 地上很 ，不能随地乱爬， 他 是表 出非
4、常失望的 子。 之后我 在想： 我 做有效 ？ 可是孩子 的 趣呀！ 了 足孩子的 趣， 我就常常 他 到 外， 让他 尽情地、 自由自在地在爬中 找 趣； 在爬中我和孩子融入一起， 由此也 生了“倒退爬”的活 。2. 活 目 ：（ 1） 孩子在倒退爬活 中感受 趣，喜 参加体育活 。（ 2）学 听信号手膝着地爬行，倒退爬 碰撞周 的同伴。（ 3）提高幼儿 作的 性和灵活性。3. 活 准 ：（ 1）小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。（ 2） 音机、磁 、干毛巾若干。（ 3）活 前脱掉孩子 的鞋子和外衣。4. 活 流程：（ 1） 身运 ：扮演角色活 身体。2最新 料推荐 ：小朋友！今天我
5、来扮演一种小 物，你 看它是 ？（教 模仿狗叫声）老 做狗 ，你 做我的宝宝吧！那你 是我的（狗宝宝），我 一起听着音 ，活 一下身体吧！（ 生跟着音 一起做准 作（活 、膝关 、四肢等关 ）老 一 念儿歌激起幼儿活 趣。）（ 2）开始部分： 方式朝制定目 爬行。A. 幼儿自由爬行，比一比 爬的快。B. 听鼓声方向爬行。狗 在哪里，小狗就朝 方向爬。（ 3）基本部分：学 倒退爬。A. 教 示范倒退爬。B. 再 一位能力 的幼儿学 倒退爬。C.幼儿 倒退爬，提示幼儿倒爬 怎 不碰到同伴？（指定起点到 点）（ 4）游 听信号爬爬爬A. 幼儿听鼓声 方向爬。B. 提出游 要求：鼓声“ ”，小狗就往前
6、爬；鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。（ 5）放松活 ： 整活 量“小狗打 、洗澡”。 ：狗宝宝，伸出你 的小手看一看， （好 ） 你 洗个澡吧。你 躺在地上， 的水 来 ，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最干 。 （教 一只手当水 来回在小狗 的上空， 小狗自由地翻 或活 身体。）（二）活 二：建构游 - 小 机1. 意 ：我班幼儿平 在建构区 都比 喜 玩雪花片，也看到 他 用雪花片拼成房子或花等，因此 了 活 ， 幼儿 用 木拼 机 , 从而达到培养幼儿的 手能力， 展幼儿 造性思 的能力的目的。2. 活 目 ：（ 1） 意和同伴一起 用雪花片拼搭小 机。（ 2）培养幼儿的
7、 手能力， 展幼儿 造性思 的能力。（ 3）与同伴友好相 ，不争 玩具。3. 活 准 ： 机模型雪花片 木若干4. 活 流程：3最新 料推荐（ 1）请幼儿欣赏飞机模型，用完整语言说说飞机的外形特征。（ 2）教师示范拼搭飞机，请幼儿认真观察。（ 3）分组发雪花片，请幼儿商量好建构的方案和顺序，然后分工协作一起拼飞机。（ 4）讲评幼儿的作品，和幼儿一起评选出优秀的小组进行奖励。5. 活动延伸：引导幼儿从搭平面飞机过渡到搭立体飞机。五、游戏活动 :（一）区域自选活动：1. 活动目标：（ 1）感受大家一起玩的乐趣。（ 2）能自选玩具，尝试自由选择玩伴进行游戏。（ 3）能用简单的语句交流。2. 活动准备
8、：整理每个区域美工区增添半成品纸和贴画3. 重点指导区域要求：指导美工区幼儿进行半作品的制作。（二）集体游戏活动：表演游戏 - 拔萝卜1. 活动目标：（ 1）激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。（ 2）在老师的帮助下能按文学作品的主要情节、任务对话和动作表演游戏。（ 3）学习遵守游戏规则，在分组表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。2. 活动准备：幼儿已听过此故事；各种头饰若干3. 活动流程：（ 1）欣赏故事，回忆故事内容和故事中的人物。（ 2）根据故事内容提问：故事里有谁？他们在干什么？（ 3）以小组为单位扮演角色练习表演： 提醒幼儿大声地说话， 并将动作做出来。（ 4）教师讲评游戏：表扬大胆
9、表现并有自己创意的孩子，期待幼儿下次表演的更精彩。六、活动生成与反思：手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、 病菌附在手上， 如果饭前不洗手， 就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁， 养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序 （挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，4最新 料推荐甩手上的水），一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖， 并一边洗手一边教幼儿说： “搓搓手心一二三， 搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习
10、惯。七、活动效果与评价：在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。因人而异，实施不同的教育方法：1. 榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿” “爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃， 并及时表杨， 为他们树立榜样， 幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。2. 逐渐加量的方法。 有些幼儿从小就不吃某种食物， 因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜， 开始她一看到绿色的蔬菜就摇头， 现在能稍微吃点了。3. 物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。联投史丹佛幼儿园2016年 9 月 22 日吕薇5