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1、论文题目：如何做好高技生的管理教育工作作 者： 系 别：电气工程系 单 位： 如何做好高技生的管理教育工作内容摘要 随着近几年我校的发展，高技生的人数也来也多，这给我们的管理带来了很多挑战，高技生的管理，即不同中技生管理，也不同大专院校的管理，这就要求我们要有一套科学的管理方法。本文从分析高技生选择读技工院校出发，提出了对高技生实施有效管理和思想教育的方法与途径。 关 键 词 高技学生 管理 方法 制度近几年来全国技工院校迅速的发展，我校高技生人数也来也多，技能人才越来越得到了社会的肯定和家长的认同，所以很多学生选择了读技工院校。据我了解，我们这些高技班学生的生源，一部分主要来源于家庭困难，读
2、不起大学的学生；一部主要来源于他们想学一门技术，争取找到一份好的工作；另一部分主要来源于无心上学的学生。结合这三部分学生的生源，我们想要培养教育好这些高技生，是目前我们学校面临的一大问题。如何教育和管理好这些学生呢？我认为不能再套用以前学校管理中技生的方法管我们的高技生了。中技生很多是家长强迫他们来读书，才选择技工学校就读的，而高技生就不同，他们受过了高中阶段的教育，这阶段也是他们开始明白事理的阶段，开始有自己的理想，自主能力也在加强，如果我们还是用像管理和教育中技生的方法来管理他们，实践证明这样做是行不通的。以下是自己的一些主见：1、建立完善的管理制度（1）完善高技生宿舍。据我了解，目前很多
3、学校的高技生都是和中技生混合住。这是很不好的一种现象，因为技工院校的高技生都已经有了独立思想，能自己处理自己的事情，思想也比中技成熟了许多，他们希望有一个好的环境来学习，所以，我们给高技生分配宿舍时，要参考大专院校的办法，就是配备好网络，让学生从课外学习中获取知识，把被动的学习变为主动。高技生的思想或多或少都会和中技生有所差别，如果他们每天都看到一些中技生整天无所事事，不学习，等到毕业的时候也能够拿到毕业证，他们就会产生一种压抑的感觉，总觉得在学校里，他们也和中技生一样，树立不起他们的信心，导致他们会对学校产生一种失落感。无心学习，这样就不利于管理。（2）高技生除了正常上课时间外，我们要多给他
4、们自由支配的时间，让他们合理利用一些课余时间来获取课外知识。作为学校教师要引导和教育他们充分利用时间，把时间都放到学习中来，鼓励他们多参与协会的工作。并且指导他们有目的去学习，选好自己喜欢的方向，多与教师沟通，加强自己的能力培养。（3）严格考试制度。考试制度可以灵活运用像大学的学分制方法，分一些必修和考查课。必修课一定要严抓，不及格的课程一定要实行补考制度，再不及格的课程一定要重修或再补考，让他们感觉到学习的重要性，促进学生的学习风气。（4）注重教学质量。只有教学质量跟上了，我们的流失率才能减少。我们应该选择比较优秀的教师给他们上课，并且教师都应取得相应的资格水平。开设的课程也应和中技生有所区
5、别，不能和中技生开设的都是同样的课，教材都是一样，这会给高技生造成一种误解，心里也不平稳。（5）积极开展推优入党工作，也是搞好高技生教育的重要环节。通过对学生的入党培训，让学生更加了解我们党的工作，把学生的思想提高到一定的程度，让他们时刻都明白自己是一个共产党员，严格要求自己，同时，他们也会积极参加到学习和班里的管理当中，给我们的管理提供了一个很好的平台。、学校应注重理论课和技能相结合（1）给他们常开实验室和图书室。对于我们这些高技生来说，由于他们很多学生都是考不上高校而选择了读高技的，心里总是感到有一种压抑的感觉，并且他们在寒暑假时会接触到一些高校的学生，了解高校的情况。如果学校不能显示自己
6、高技生的优点出来，就不能够吸引他们。（2）适当的安排技能方面的训练。高技师既要重理论课又要重实操课，安排一定要合理，不要出现只重实操不重理论的现象。理论是指导实操的基础，要想我们这些高技生走出学校以后，能够找到一份较好的工作，与大学生有一定的竞争能力，他们的理论知识就一定要扎实。不能像一些学生错误的观点认为来学校只要天天动手就可以了，理论知识并不重要。这就要求我们班主任和科任教师多引导学生，多给他们讲理论课的重要性，虽然自己动手能力很强，但是不注重理论课的学习，自己能力就很难提高，走出社会后很难适应。（3）增加第二课堂教学。很多高技生在学习的课余时间，他们都希望学校能够给他们创造更多的学习机会
7、。比如各个系可以开设一些学生希望学习的课程，举办相关知识竞赛，开办一些协会，增强学生的动手能力，培养学生学习能力。3、做好学生的思想教育工作（1）、给他们确定明确的学习目标 很多高技生没能考取大学后，目标很茫然，接下来的道路也不知道怎么样去选择，整天都生活在一种自卑的情绪中。选择就读技工院校也有没有办法。所以，我们一定要给他们确定正确的目标，多给他们讲有关读技工校院的好处，大力宣传技工院校比大专院校优越地方，让他们感受到技工院校的好处。每一个专业都要给予他们介绍目前的发展，以及接下来学校给他们培养的目标，而且还要请一些专业和就业指导人事与他们座谈，常开经验交流会,让他们定下自己远大的目标，将被
8、动的学习转换为主动。（2）、自信心的培养 高技生进入技工院校后，他们还没能从高考失败的阴影中走出来，这时，我们班主任以及科任教师要多关心他们，了解他们的想法，多引导他们，给他们讲有关专业的知识，培养他们的自信心，让他们把精力全部用到学习中来，抵制自卑的心态。（3）、防止自由散漫的心态产生 学生从高中紧张的学习氛围中进入了技校后，很多学生心态也开始转变，出现旷课、逃课、厌学和上课睡觉等现象，学习不努力。这时，我们就要多引导他们，用一些强制的手段来约束他们，使他们尽快把这种心态纠正，不要影响整个班级的学习风气。（4）、防止早恋现象 我们的很多高技生第一次走出家门，远离父母，约束力降低，思想上放松，
9、再加上他们正处于18-22岁年龄段时期，很容易有早恋的现象。这时，我们要多引导他们，说明早恋的危害性，让他们有个理性的认识，防止他们把精力放在这方面而荒废自己的学业。（5）、多关心爱护顽劣学生，做他们的朋友。 找他们谈心，聊家常、聊生活、谈未来、谈理想，只要你把他们当朋友当弟妹，久而久之，这些学生就会以良好的态度对待你，在班里的课堂上也不会怎样放肆。相反，如果我们管不了学生只会找家长，只会抱怨学生不好管，也不找学生谈心了解情况，这样学生永远不会信服我们。 对于高技生的管理，我们需要有完善的管理制度，在充分了解他们习性的情况下巧妙地运用一些我们所学到的心理学专业知识，去引导和教育他们。当然，要想真正管理好这些高技生，我们就需要做到三个多对学生多接触、多沟通、多关心；我们学生需要的不是我们的强迫或命令，更多需要的是我们的心和理解。虽然他们身上有许多我们所难以忍受的坏习惯，但不得不承认，他们聪慧、机敏而具有优秀的开发潜能。只要我们注重管理，一定能教育好学生。参考文献当代大学生心理特点与教育 作者：黄希庭上海：上海教育出版社，2003年版思想政治教育的文化视野 作者：沈壮海 人民出版社学与教的心理学 作者：皮连生 华东师大出版社，1997年版