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1、导学案学习方法指导样本 导学案学习方法指导精选样本 1、按照学案上指定的页码范围内的内容，边读边思考，找出关键的词语（对陌生术语采用问别人、查资料的方法先弄清楚）； 2、弄清“探究”、“思考”内容的“已知”和“问题”，并按照导学案资料的要求，一步步操作，（如：测量、观察、比较、计算、归纳、 _实际生活思考、运用已学知识探索等）最终得出结果，归纳出结论。 3、巧用红笔： a、用红笔记录预习中发现的新问题； b、记录不能解决的问题； c、记录自己的独特见解； d、记录自己提出的新想法， e、用红笔记录自己的知识结构图； f、用红笔记录自己的，； g、记录学习的重点，难点（重难点是考试常考的，也是要
2、求每个人必须掌握的，难点就是很难弄清的）。 对于记录的a、b问题，在讨论时积极提出来，如不能解决，可以查资料、问同学、问老师；对于c、d、e、f、g五条，在组内展示，或课堂大展示中给大家 _。同时方便老师了解学习情况。 4、用黑笔完成习题作答，用铅笔、三角板、直尺、圆规等作图。 5、对于预习中发现的新问题，或提出的新问题，经讨论、查资料、问老师都不能解决的，及时交给小组长，统计后交给课代表，课代表交给老师，想办法解决，并进行展示。 1、讨论时每位同学都必须积极主动的参与，不得旁观，或做无关的事情； 2、讨论可以是针对预习时发现的问题、不能解决的.问题，还有老师分派的要讲的问题； 3、讨论可以是
3、本组成员，也可与其他组成员，无论与谁讨论，问题要尽快解决，问题解决了就马上进行下一任务的学习； 4把问题表达清楚、准确，声音要洪亮，口齿要清楚，语速要恰当。其他组员要注视对方、认真听，边听边思考，听完后，可以提出自己的想法、见解。然后是倒数第二号，依次到第一号，注意，已提出的问题不再提。讨论中已解决的问题，每个同学都记录结论，不能解决的问题，每位同学也要记录，组长负责后问其他同学或交给老师。 5表看法的同学，须等发言的同学说完后，再发表自己的观点。 1、接到任务，按要求在规定时间内先思考，再进行讨论，每个同学须对做法进行，负责讲解的同学先在组内试讲，阐述自己的见解； 2、负责讲解的同学要： A
4、、首先把要讲的问题叙述一遍；B、对问题进行分析C、讲解问题；D、小结方法 ，学习心得。讲解问题时，侧身面对同学，大胆阐述自己的做法，声音要洪亮，用普通话，口齿要清楚，语速要恰当； 3、听讲的同学要注视对方、认真听，边听边思考，听完后，可以（不举手）立即提出自己的想法、见解，说完后，其他同学马上接着发表观点。可以对讲解的同学进行仪态、知识、表达、创新能力等及时评价。 4、小组长按照问题的难易程度安排讲解人员，一般情况下，安排4至9号同学讲解，其他同学负责点评。小组内分工要明确，成员要团结，要做到 _、平等、尊敬、积极、主动。 1、组员要把预习中不能解决的问题、发现的新问题、遇到的难点，预习完后及
5、时总结，提交讨论，不能解决的，组长交给任课教师； 2、对展示后未弄清的问题，及时提交讨论，不能解决的，组长交给任课教师； 3、对星级达标测试不能解决的问题主动问同学，或讨论，都不能解决的，交给任课教师 1、每个同学都必须准备齐学习用具，随时带上，方便使用。 2、学习用具有：直尺、三角板、量角器、圆规、铅笔、红笔、黑笔、方格纸、草稿纸、资料夹、学习记录本等； 3、学习记录本用于记录预习笔记、学习心得、学习方法、易错题等。 4、学习常用方法：会读书（浏览、细读、精读、边读边思、边读边记）、会思考（边读边思考）、会听（边听边思、把握重点、尊敬别人）、善问（不懂就问）、敢说（错的也要说，放心大胆的说！）。 5、所有应 _完成的任务必须认真、 _完成。 6、任务必须在规定的时间内完成。 7、课堂表现十六字要求“举手积极、声音洪亮；讨论热烈、辩论激烈；争问抢答、欢呼雀跃；多种角度、创新实践；笑逐颜开、热闹非凡”。 送给孩子们的话： 学习即解放，解放自己的潜在能力，挖掘自己的潜在 能力，促进自己的全面发展！ 我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成材，我们拿什么报答他们呢？争气！ 时间+汗水=快乐 老师！您给我一次机会，我还您一次惊喜！我在参与 中快乐！在快乐中幸福！在幸福中成长！变苦学为乐学！变乐学为会学！变会学为愿学！相信自己是最棒的！ 模板,内容仅供参考