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1、小学二年级美术下册说课稿 我说的课是人美版义务教育教材，小学二年级美术下册第14课做笔筒。本课属于设计、应用领域。现在的二年级孩子对美术活动不再满足只有单纯的想象，动手实践的欲望强烈，本课正是针对此心理而设。本课教学目标是：加强美术与生活的 _，把废旧塑料瓶装饰成笔筒，培养学生的变废为宝的创新思维，让学生在造型活动中会体验乐趣，激发热情。教学重点是：用废旧塑料瓶制作、装饰成实用的笔筒。 教学难点是：装饰设计的美感与创新。 课前请学生收集笔筒的相关资料，可以是 _也可以是家中的笔筒实物，还要收集各种瓶子、以及彩色纸、双面胶、剪子等手工材料。教师要充分查阅笔筒的相关知识和资料，并制作一个多媒体课件
2、。将孩子分成4组，带好瓶子变变变中的作品等。 下面我重点说说教学过程。根据教学目标和重难点，我设计了猜笔筒、谈笔筒、做笔筒、展笔筒四个环节进行教学。 猜一猜老师的百宝箱里藏着一件什么宝物？（利用学生好奇心，变出笔筒， 出示课题，吸引注意力） 首先，请学生谈谈家中的笔筒或生活中见到的笔筒。 也可以把带来的笔筒举起来给大家看一看。 接着，课件出现4组笔筒 _，同时把学生分成四个小组，分析、研究生活中的笔筒。（结合 _和自己家笔筒进行研究），各组简单发言，教师表扬，发贴花奖励。 第一组分析笔筒的外形。学生通过观察、比较、分析得出：有球体、圆柱体、长方体等几何形体的笔筒，也有人物、动植物等具象式笔筒。
3、 第二组分析笔筒的内部构造。 （有组合结构的，单口的，带抽屉等笔筒） 第三组分析笔筒的颜色、图案。学生观察、发现笔筒有单色的，彩色的，加花边的，还有有抽象和具体的纹样图案） 第四组分析笔筒的用途。使学生知道笔筒是为了方便学习使用，装饰美化书桌等。 （以上的分析、欣赏，让学生了解到生活中的笔筒种类很多，构造合理，实用美观。为下面解决问题打好基础。） 然后出示一组用废旧材料制作的笔筒。 学生欣赏、了解到这些笔筒大多用彩塑料瓶设计和制作的。并讨论得出是利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒的。 接下来老师重点在色彩、造型方面引导学生进行研究。 _到这些笔筒色彩鲜艳，造型独特，富有个性。教
4、师可顺手拿一彩色纸条，对折剪成简单的2方连续，围在筒状上，再拿孩子的卡通装饰物粘在笔筒一侧。 最后拿出一个大个的笔筒，让学生想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？让学生回答的基础上总结：笔筒的内部结构可用2张长度适合的硬纸条穿插放在筒中即可隔出格子。或用2、3个不同高低大小的瓶筒组合粘贴。 1学生拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？ 布置作业 （1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。 （2）可以几个人合作完成，也可以自己 _完成。教师在巡回指导时，注意引导学生 _塑料瓶的多种造型，及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。 介绍一下你的作品或你们的作品。可以每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。 也可以比一比谁最大方，把自己的创意给大家 _。 把作品放班级矮橱柜上，一字排开，教师摄影后，连数据线展示，可在课后放入学校“学生 _” _保存、展示。 如有多余时间，可进行欣赏拓展 （1）了解笔筒的文化。 （2）请学生想一想用废旧材料还能做成什么，来美化、装饰我们的生活？ 以上是我对做笔筒一课的教学构思与设想，。不当之处，敬请各位老师批评指正，谢谢大家！ 模板,内容仅供参考