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1、19.2.1 矩形（1）学习目标1、 理解什么是矩形，举行有哪些性质，会正确运用矩形的性质来证明和计算。2、 理解并会推导直角三角形的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 学习过程一、 板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习19.2.1矩形（1）（板书课题），本节课的学习目标（投影）。二、 指导自学为达到本节课的学习目标，请大家认真参看自学指导。自学指导认真看课本（P94P95练习上面）。注意： 理解什么是矩形，并回答 “思考云图”中问题。 “探究“中的问题。 例1的格式和步骤。如有疑问，可与同桌小声讨论，也可举手问老师. 5分钟后，比谁能仿照例题正确地做出检测题。二、 学生自学，教
2、师巡视1、学生看书、思考，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学，鼓励质疑。2、检测自学效果：（同学们，看完了吗？看懂了吗？现在，全部理解的请举手。下面，要来考考你们，看能不能正确运用平行四边形的判定及三角形的中位线定理来解题？） a、出示检测题： P95 练习 1、 3b、学生检测：让2名后进生上堂板演，其他学生在练习本上做。 教师下去巡视，收集学生出现的问题，进行第二次备课。三、 更正请大家认真看两位同学的板演，如果发现有错误，请举手。（让学生一个一个上台更正）五、 讨论第一题: 第1步:相等的线段找得对不对？为什么？引导学生回答对边相等，对角线相等且平分。（教师板书）第2步:相等的角找得对不对吗？为什么？引导学生回答:a、四个角都相等。b、对顶角相等。c、被对角线分成的四个等腰三角形的底角相等。（教师板书）第三题：第1步，AB求得对不对？为什么？引导学生回答由矩形的性质推出矩形的对角线相等且平分，所以OA=OB，又由于AOB = 60，所以AOB是等边三角形，从而证出AB=12AC=4cm。第2步，AD求得对不对？为什么？引导学生回答在直角三角形ABD中，知一直角边和斜边，求直角边AD。六、 课堂作业 必做题：P95 2 P102 4 选做题： 思考题：