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1、Unit 5 If you go to the party, youll have a great time!Section A (1a2c)Period One说课稿一、教材分析这是第五单元的第一课时，其中中心话题是 “If you are youll”的运用。本节课是本单元的重点，主要通过一些假设来抒发自己心中想要说的一些现状，以及不同人物想象，来展示自己对将来生活的一些想法。通过听说读练来要求学生在课堂上掌握这个基本句型，从而为后几课时谈论自己的将来的理想打下基础。基于上述教材的分析，确定本课时的重难点： If you are what will you do ? If I do I w
2、ill 二学生情况分析我们教学的对象是初二学生（以中等生为主），大多数学生在接受能力上较强，但部分学生存在不自信，对英语的学习兴趣不浓，。因此我在教学活动中存在一定的难度，所以在教学过程中尽量运用一些学生生活当中而且感兴趣的话题来吸引他们的注意力，让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。三设计理念：本单元我的教学设计理念：1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学
3、，在学中用）。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。四、教学手段：recorder powerpoint CAI主要以现代化电教手段多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。五、教学程序：1.利用多媒体展示图片，配合音乐，展示出幸福。2.通过当讨论如果你高兴，你将做什么？如果你伤心，你将做什么？来进行练习。3.通过比尔盖茨来激发学生的想象力，进行练习。4.通过一组生日的图片来引入，让学生完成1a.学生给出答案，但不纠正。接着进行1b的听力练习，学生听后，再进行朗读，然后给出1a 的正确答案。5.给出两组图片进行Pairwork 1c.6.进行2a 2b 听力练习，其中包括朗读练习，最终得出正确答案。7. Pairwork ,3-4组学生进行表演。 8.语法讲解，条件状语从句。9.课堂小练习。10. 课后作业.