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1、2013年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况（一）、试卷的题型和结构 第一大题为单选题，共15个小题，每小题2分，满分30分，占30%，第二大题为填空题，共14个 题，28个空，满分28分，占28%，第三大题为探究与解答题，共5个小题满分42分。第三大题中探究性试题有3个小题，共20分；解答题2个小题共计22分。今年明显增加了探究性试题的分值，还有一个特点近5年都没有涉及作图能力的考查。 （二）试卷结构的简单分析1、总体评价该套试题严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合
2、初中教学实际。试题突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。试题难度与12年相比有所上升，我校考生得分率都有所下降。试题需要通过计算才能得分的题共42分，占了总分的42%，导致学生在计算上花了太多的时间。试题有一定的覆盖面，各部分考试内容的大致分布为：主题一“力学”约占38%；主题二“电学”约占38%；主题三“热学”约占10%；主题四光学约占12%，主题五 声学约占2%2、试题突出了对初中物理重点知识的考查。试题突出了对初中物理重要知识的考查。其中质量和密度考了7分；压力和压强（大气压强、液体压强）考了7分；二力平衡、浮力考了2分、简单机械考了7分、欧姆定律考了6分；电功率考了8分。共计5
3、8分，占总分的58%。3、试题突出了对科学探究能力和科学探究方法的考查试题加强了对科学探究过程和科学探究方法的考查。29、32两个试题着重考了进行实验与收集证据、分析论证2个要素。29、32两个试题突出考查了控制变量法.4、试题易、中、难比例符合考试大纲的要求，有较高的区分度试题易、中、难比例基本符合考试说明的要求。能把知识回忆起来就能作答的试题、只用一个概念就能解答的试题、只用一个公式一个步骤就能解答的试题约58分（1、2、3、4、5、6、7、8、11、12、14、16、17、18、19、20、21、22、23、24、27、30、34（1）共20个小题）；中等难度试题有9、10、13、15、
4、27、28、31、32等小题，计24分；稍难的试题有33、34（2）计18分。（三）三维目标考查情况分析1、知识与技能内容考试题号考试内容分值比例%力学5、6、7、8、10、11、16、17、19、20、21、22、23、33二力平衡、机械效率、密度、压力、压强、声音、浮力、机械能、惯性、杠杆、浮力、功、功率、匀速直线运动、参照物3838电学1、12、13、14、15、26、27、28、29、34电路、欧姆定律、电功、电功率、磁场对电流的作用力、电磁感应、发电机、电磁波3838热学2、9、24、25、30物态变化、分子热运动、热值1010光学3，18、31、光的直线传播、光的反射、光的折射、透
5、镜成像1212声学4声音的概念222、过程与方法3、5、9、12、13、14、17、19、21、24、26、30、34计13个小题，涉及日常生活、科学探究过程、科学探究方法，体现了从生活走向物理、从物理走向社会的理念。3、情感态度与价值观试卷在第5、14、18、21、22、28、34小题，体现了对学生正确价值观的培养。如能量的转化、水果蔬菜的保鲜、数码摄像、军事演习、汶川大地震、手机通讯、奥运会、环保等。二、教学建议1、改变教学观念，主动适应新课程2、立足教材，面向全体，加强双基的落实3、加强实验教学，培养科学探究能力4、密切联系实际，注重知识应用5、初三复习时侧重点应放在九年级教材的复习和八年级力学的复习。2014年3月11日3