《2单元数学教案表格1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2单元数学教案表格1.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数 学 教 案主备人：刘佳琪 二次备课人：课题第二单元第1课时教学目标1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力。教学重点掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点能熟练地找一个数的因数和倍数。备课时间2014-3-2修改时间教学流程二次备课一、导入新课1.课前三分钟：出示口算题：25 36 124 1025 184 254 243 1504 2104 2. 情境导入： 在乘法算式中，两个因数相乘，得到的结果叫做它们的积。乘法算式表示的是一种相乘的关系，在整数乘法中还有另外一种关系，这就是今天
2、我们要学习探讨的内容：因数和倍数。二、出示学习目标： 1、理解和掌握因数和倍数的概念，认识它们之间的联系和区别。 2、学会求一个数的因数或倍数的方法，能够熟练地求出一个数的因数和倍数。 3.知道一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。三自主合作学习 1.出示教材第12-14页例题，小组交流，通过预习，你都知道到了什么？ 预想：2和6是12的因数。12是2的倍数。也是6的倍数。3和4是12的因数，12是3和4的倍数。18的因数有1.2.3.6.9.18。18是1和18的倍数。18是2和9的倍数。18是3和6的倍数。2的倍数有2.4.6.8.10.12.14.16.18 措施：通过交流，让学生认识到因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。四、展示与提升 1.全班交流。 预想：学生会发现乘法算式中的因数就是因数，相应的乘法算式中的积就是那个因数的倍数（这里一般指整数乘法）。同时学生根据汇报还会体会到一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 措施：放手让学生相互交流，培养学生的合作意识和迁移知识的能力。五、达标测评 课本第13和14页的“做一做”。六、课堂小结：这节课你学习了什么，有什么收获？板书设计因数和倍数 一个数的因数的个数是有限的。 一个数的倍数的个数是无限的。教学反思