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环市西路小学集体备课记录教学内容8、9图文应用题备课时间第9周参加人员一年级数学老师老师主备人叶小燕主备人初稿集体研讨记录目标分析1、 使学生学会根据已知数量和问号之间的关系，选用合适的计算方法列出算式并计算。2、让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。教材重难点分析理解已知数量和问号之间的关系，确定选择加法还是减法。教学过程设计一、复习引入1、口算。2、6、7、8、9的组成。二、新课。1、分步出示小鹿情景图。小组合作，体验减法的含义。引导观察，组织讨论。讨论时要注意，一个人说话的时候，其他人要认真听，等说完了，再发言。（1）先出示大括号，下面写9只。师：谁能说出它的意思？（2）再出示跑走的3只。（3）让学生用一句话表达，再让学生把两句话合起来说一遍。出示问题部分。师：看图你知道了什么？问题要求的是什么？师：谁能根据图编一道题？并列算式。（4）师根据学生回答板书：9-3=6（5）蘑菇图方法同上。三、巩固练习。1、做一做让学生先说图意，后列算式。2、综合练习。第62面11-14题四、全课小结。教学过程设计课后作业设计板书设计其他注意事项2