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1、教学设计 学科英语 班级二年姓名课题Unit 4 In the park教学目标认知目标：1.学习新单词：walk skip climb swing fly ride.2.运用句型：I can 。能力目标：1.能够跟录音朗读课文，并能分角色进行表演。2.能够较好的完成练习题Workbook 2B page 11 and 12情感目标：1. 通过游戏、活动使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。2. 让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。教学重点1.学习新单词：walk skip climb swing fly ride.2.运用句型：I can 。教学难点1
2、. 掌握单词的正确发音：walk skip climb swing 2.理解I can fly这句话的含义教学工具生词卡片、课件教学内容板书设计一、目标定向导学1、导入课题：1)唱歌曲：sing,sing,sing with me,I like to sing2)Talk about what can we do.3)Its spring ,If we play in the park.What else can we do?（播放课件）2、揭示学习目标：本节课我们一起来谈谈在公园里我们都能做些什么吧！板书课题： Unit 4 In the park二、预习质疑自学1、拿出前置性作业单词卡片：
3、walk skip climb swing fly ride2、汇报预习的单词 ： walk skip climb swing fly ride 请同学将新单词写在黑板上 3、重温预习内容齐读单词 、分组读单词三、交流展示互学1、小组合作，生生交流，确立展示内容。2、分组展示，教师适时点拨，师生交流（板书重点内容）。（一）读一读、玩一玩1.各小组依次汇报单词出示单词卡片拼读单词朗读单词讲解汉译2.小游戏1）做动作猜单词。2）猜单词做动作（二）说一说、演一演1、 运用句型I can 同其他组员谈谈自己的能力。2、做动作展示自己的能力。例如：一边跳绳一边说：I can skip. 四、达标测评比学
4、1、出示本节测评题投影出示：Workbook 2B page 11 and page 121)Look,listen and repeat the correct sentence.2)Circle the correct picture for each word.2、学生各自完成3、集体订正，评出优胜者，给予奖励。五、总结拓展延学1、学生总结这节课学会了什么？我们是怎样学习这些新知识的？2、教师补充总结，并适当进行知识延伸。（延伸问题）想一想，我们还有哪些能力?还能运用句型Ican说些什么？试试看。Unit 4 In the parkwalk skip swingclimb fly rideI can课后反思英语教案设计Unit 4 In the park2010-4-2