人教版小学数学六年级下册总复习知识点2.doc

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1、 第一部分【常用的数量关系】1、每份数份数= 总数每份数= 总数份数= 2、1倍数倍数= 几倍数1倍数= 几倍数倍数= 3、速度时间= 路程速度= 路程时间= 4、单价数量= 总价单价= 总价数量= 5、工作效率工作时间= 工作总量工作效率= 工作总量工作时间= 6、加数+加数= 和-一个加数= 7、被减数-减数= 被减数-差= 差+减数=8、因数因数= 积一个因数= 9、被除数除数= 被除数商= 商除数= 第二部分【小学数学图形计算公式】1、正方形（C:周长， S：面积， a:边长） 周长= C= 面积= S= 2、正方体（V：体积， a：棱长） 表面积= S表= 体积= V= 3、长方形（

2、C:周长， S：面积， a:边长， b：宽 ）周长= C= 面积= S= 4、长方体（V：体积， S：面积， a:长， b：宽， h:高）（1）表面积= S= （2）体积= V= 5、三角形（S：面积， a:底， h:高） 面积= S= 三角形的高= 三角形的底= 6、平行四边形（S：面积， a:底， h:高） 面积= S= 7、梯形（S：面积， a:上底， b：下底， h:高）面积= S= 8、圆形（S：面积， C：周长，：圆周率， d：直径， r：半径 ）（1）周长= = C= = （2）面积= S= 9、圆柱体（V：体积， S：底面积， C：底面周长， h：高， r：底面半径 ）（1）侧

3、面积= = = = （2）表面积= （3）体积= 10、圆锥体（V：体积， S：底面积， h：高， r：底面半径 ）体积= 11、总数总份数= 12、和差问题的公式：已知两数的和及它们的差，求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。 (和+差)2=大数； (和-差)2=小数13、和倍问题的公式：已知两个数的和与两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，我们通常叫做和倍问题。 和(倍数-1)= 小数倍数= 14、差倍问题的公式：差倍问题即已知两数之差和两数之间的倍数关系，求出两数。差(倍数-1)= 小数倍数= 15、相遇问题： 相遇路程= 相遇时间= 速度和= 16、浓度问题

4、溶质的重量+溶剂的重量= 溶液的重量浓度= 溶质的重量溶液的重量100%= 溶质的重量浓度= 17、利润与折扣问题： 利润= 利润率= 利息= 涨跌金额= 税后利息= 第三部分【常用单位换算】（一）长度单位换算 1千米= 米； 1米= 分米； 1分米= 厘米；1米= 厘米；1厘米= 毫米（二）面积单位换算： 1平方千米= 公顷； 1公顷= 平方米； 1平方米= 平方分米； 1平方分米= 平方厘米； 1平方厘米= 平方毫米（三）体积（容积）单位换算：1立方米= 立方分米； 1立方分米= 立方厘米；1立方分米= 升； 1立方厘米= 毫升； 1立方米= 升（四）重量单位换算： 1吨= 千克； 1千克

5、= 克； 1千克= 公斤（五）人民币单位换算： 1元= 角； 1角= 分； 1元= 分（六）时间单位换算： 1世纪= 年； 1年= 月；【大月（31天）有： 月】； 【小月（30天）有： 月】【平年：2月有 天；全年有 天】； 【闰年：2月有 天；全年有 天】1日= 小时； 1时= 分= 秒； 1分= 秒； 一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 一个织布工人，在七月份织布 4774 米 ，照这样计算，织布6930米，需要多少天？ 修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多少

6、米？ 某加工厂甲班和乙班共有工人 94 人，因工作需要临时从乙班调 46 人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少 12 人，求原来甲班和乙班各有多少人？ 汽车运输场有大小货车 115 辆，大货车比小货车的 5 倍多 7 辆，运输场有大货车和小汽车各有多少辆？ 甲乙两根绳子，甲绳长 63 米 ，乙绳长 29 米 ，两根绳剪去同样的长度，结果甲所剩的长度是乙绳长的 3 倍，甲乙两绳所剩长度各多少米？ 各减去多少米？ 甲在乙的后面 28 千米 ，两人同时同向而行，甲每小时行 16 千米 ，乙每小时行 9 千米 ，甲几小时追上乙？ 一只轮船从甲地开往乙地顺水而行，每小时行28千米，到乙地后，又逆水航行，回

7、到甲地。逆水比顺水多行2小时，已知水速每小时4千米。求甲乙两地相距多少千米？ 某小学三年级四个班共有学生 168 人，如果四班调 3 人到三班，三班调 6 人到二班，二班调 6 人到一班，一班调 2 人到四班，则四个班的人数相等，四个班原有学生多少人？ 沿公路一旁埋电线杆 301 根，每相邻的两根的间距是 50 米 。后来全部改装，只埋了201 根。求改装后每相邻两根的间距。 参加美术小组的同学，每个人分的相同的支数的色笔，如果小组 10 人，则多 25 支，如果小组有 12 人，色笔多余 5 支。求每人 分得几支？共有多少支色铅笔？ 父亲 48 岁，儿子 21 岁。问几年前父亲的年龄是儿子的

8、 4 倍？ 鸡兔同笼共 50 个头， 170 条腿。问鸡兔各有多少只？ 发芽率= 小麦的出粉率= 产品的合格率= 职工的出勤率= 工作总量= 工作效率= 工作时间= 工作总量工作效率和= 缴纳的税款叫 应纳税额与各种收入的（销售额、营业额、应纳税所得额 ）的比率叫做 存入银行的钱叫做 取款时银行多支付的钱叫 利息与本金的比值叫做 利息= 1毫米 微米； 1厘米 毫米； 1分米 厘米； 1米 毫米； 1千米 米； 1平方厘米 平方毫米； 1平方分米= 平方厘米 ；1平方米 平方分米； 1公倾 平方米； 1平方公里 公顷；1立方米= 立方分米； 1立方分米= 立方厘米； 1升= 毫升； 1升= 立

9、方米； 1毫升= 立方厘米 一吨= 千克； 1千克= 克 1世纪= 年； 1年= 天（ 平年 ）； 1年= 天（ 闰年 ）； 3立方米=（ ）立方分米； 2.5立方分米=( )立方厘米； 4000立方分米=( ) 立方米； 1500立方厘米=( )立方分米； 路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系： s= v= t= 总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系: a= b= c= 加法交换律：a+b= 加法结合律：（a+b)+c= 乘法交换律：ab= 乘法结合律：（ab)c= ； 乘法分配律：（a+b)c= 减法的性质：a-(b+c) = 长方形的长用a表示，宽

10、用b表示，周长用c表示，面积用s表示。 c= s= 正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。 c= s= 平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。 s=ah 三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。 s= 梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。 s= s= 圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。 c= =2 s= 扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。 s= 长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。 v= s= v= 正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底

11、面积用s表示， 体积用v表示. s= v= 圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示， 体积用v表示. s侧= s表=s侧+2s底 ；v=sh 11圆锥的高用h表示，底面积用s表示， 体积用v表示.v=sh/3 3、用字母表示数的写法 （1）数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。 （2）当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。 （3）在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。 （4）用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的

12、名称。 4、将数值代入式子求值 （1）把具体的数代入式子求值时，要注意书写格式：先写出字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。字母表示的是数，后面不写单位名称。 （2）同一个式子，式子中所含字母取不同的数值，那么所求出的式子的值也不相同。 二、简易方程 1、方程：含有未知数的等式叫做方程。 （1）方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。 （2）方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立 。 2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 三、解方程：求方

13、程的解的过程叫做解方程。 四、列方程解应用题 1、列方程解应用题的意义：用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。 2、列方程解答应用题的步骤： （1）弄清题意，确定未知数并用x表示； （2）找出题中的数量之间的相等关系； （3）列方程，解方程； （4）检查或验算，写出答案。 3、列方程解应用题的方法 （1）综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。 （2）分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数

14、式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。 4、列方程解应用题的范围 小学范围内常用方程解的应用题： A、一般应用题； B、和倍、差倍问题； C、几何形体的周长、面积、体积计算；D、 分数、百分数应用题； E、比和比例应用题。 五、比和比例 1、比的意义和性质 （1）比的意义： 两个数相除又叫做两个数的比。 “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。 比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。 比的后项不能是零。

15、 根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。 （2）比的性质: 比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。 （3）求比值和化简比 求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。 根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。 （4）比例尺: 图上距离：实际距离=比例尺 要求会求比例尺:已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。 线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。 （5）按比

16、例分配:在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。 2、比例的意义和性质 （1）比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 组成比例的四个数，叫做比例的项。 两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 （2）比例的性质 在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。 （3）解比例: 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 3、正比例和反比例 （1）成正比例的量: 两种相关联的

17、量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 用字母表示: y/x=k(一定） （2）成反比例的量: 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 用字母表示: xy=k(一定) 第四章 空间与图形一、线和角 1、线 （1）直线：直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。 （2）射线：射线只有一个端点；长度无限。 （3）线段：线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线

18、中，线段为最短。 （4）平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 两条平行线之间的垂线长度都相等。 （5）垂线：两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。 从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。 2、角 （1）从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 （2）角的分类 锐角：小于90的角叫做锐角。 直角：等于90的角叫做直角。 钝角：大于90而小于180的角叫做钝角。 平角：角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。平角是180。 周角：角的一边旋转一周，与另一边重合

19、。周角是360。 二、平面图形 1、长方形 （1）特征：对边相等，4个角都是直角的四边形。有两条对称轴。 （2）计算公式： c=2(a+b) ； s=ab 2、正方形 （1）特征：四条边都相等，四个角都是直角的四边形。有4条对称轴。（2）计算公式： c=4a ； s=a2 3、三角形 （1）特征：由三条线段围成的图形。内角和是180度。三角形具有稳定性。三角形有三条高。 （2）计算公式： s=ah/2 （3） 分类 a.按角分： 锐角三角形 ：三个角都是锐角。 直角三角形 ：有一个角是直角。等腰三角形的两个锐角各为45度，它有一条对称轴。 钝角三角形：有一个角是钝角。 b.按边分： 不等边三角

20、形：三条边长度不相等。 等腰三角形：有两条边长度相等；两个底角相等；有一条对称轴。 等边三角形：三条边长度都相等；三个内角都是60度；有三条对称轴。 4、平行四边形 （1）特征：两组对边分别平行的四边形。 相对的边平行且相等。对角相等，相邻的两个角的度数之和为180度。平行四边形容易变形。 （2）计算公式： s=ah 5、梯形 （1）特征：只有一组对边平行的四边形。 中位线等于上下底和的一半。 等腰梯形有一条对称轴。 （2） 公式：s=(a+b)h/26、圆 （1）圆的认识 平面上的一种曲线图形。 圆心：圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o表示。 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般

21、用r表示。 在同一个圆里，有无数条半径，每条半径的长度都相等。 直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用d表示。 同一个圆里有无数条直径，所有的直径都相等。 同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。 圆的大小由半径决定；圆的位置由圆心决定。圆有无数条对称轴。 （2）圆的画法：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）； 把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上； 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 （3）圆的周长：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母表示。 （计算时=3.14）（4）圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 （5

22、）计算公式： d=2r ； r=d/2 ； c=d ； c=2r ； s=r2 7、扇形 （1）扇形的认识： 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 圆上AB两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。 顶点在圆心的角叫做圆心角。 在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 扇形有一条对称轴。 (2)计算公式： s=nr2/360 8、环形 (1)特征：由两个半径不相等的同心圆相减而成，有无数条对称轴。 (2)计算公式：s=(R2-r2） 9、轴对称图形 (1)特征：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴

23、。 等腰梯形有1条对称轴， 扇形有1条对称轴。长方形有2条对称轴。 等腰三角形有2条对称轴，等边三角形有3条对称轴。 正方形有4条对称轴，菱形有4条对称轴，圆有无数条对称轴。三、立体图形 （一）长方体 1、特征：六个面都是长方形（有时有两个相对的面是正方形）。 相对的面面积相等，12条棱相对的4条棱长度相等。 有8个顶点。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。 两个面相交的边叫做棱。 三条棱相交的点叫做顶点。 把长方体放在桌面上，最多只能看到三个面。 长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 2、计算公式：s=2(ab+ah+bh)； V=sh ； V=abh （二）正方体

24、 1、特征：六个面都是正方形； 六个面的面积相等； 12条棱，棱长都相等； 有8个顶点； 正方体可以看作特殊的长方体。 2、计算公式：S表=6a ； v=a （三）圆柱 1、圆柱的认识：圆柱的上下两个面叫做底面。 圆柱有一个曲面叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高 。 2、计算公式 ： s侧=ch ； s表=s侧+s底2 ； v=sh/33、进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些 ，因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。（四）圆锥 1、圆锥的认识：圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥

25、的高。 把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 2、测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。 3、计算公式： v= sh/3 （五）球 1、认识：球的表面是一个曲面，这个曲面叫做球面。 球和圆类似，也有一个球心，用O表示。 从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径，用r表示，每条半径都相等。 通过球心并且两端都在球面上的线段，叫做球的直径，用d表示,每条直径都相等。直径的长度等于半径的2倍，即d=2r。 2、计算公式：d=2r （六）图形与方位1、图形的变换（1）平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平

26、移不改变图形的形状和大小。（2）旋转：在平面内，将一个图形绕一定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。旋转不改变图形的形状和大小。（3）对称：两个图形，如果沿着某一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图形成轴对称；（4）轴对称图形：如果某一个图形沿着某条直线对折后能完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。2、观察物体:我们在日常生活中接触到的大部分立体图形不是对称的,从各个角度看到的形状也是不同的。要用平面图形表示出立体图形的形状，就需要从各个不同的方向去观察物体。3、确定方位（1）方向：东、西、南、北、东北、东南、西北、西南、上、下、左、右、前、后。（2）位置：人或物体在空间的

27、位置以及人与人、人与物体、物体与物体在空间的位置关系，一般可以用第几个加以说明，也可以利用直角坐标系把平面上的点与数对应起来，以确定平面上点的位置。第五章 简单的统计 一、统计表 （一）意义：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 （二）组成部分：一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 （三）种类 1、单式统计表：只含有一个项目的统计表。 2、复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 3、百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的

28、百分比的统计表。 （四）制作步骤 1、搜集数据： 2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。 3、设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 4、正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 二、统计图 （一）意义：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 （二）分类：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。1、条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。 A、优点：很容易看出各种数量的多少

29、。 B、注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定； 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 C、制作条形统计图的一般步骤: （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 （2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。 （3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。 （4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。 2、折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。 A、优点：不但可以表示数量

30、的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 B、注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。 C、制作折线统计图的一般步骤: （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 （2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。 （3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。 （4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。 3、扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。 A、优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。 B、制扇形统计图的一般步骤

31、： （1）先算出各部分数量占总量的百分之几。 （2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。 （3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。 （4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。（三）可能性1、可能性：无论在什么情况下都会发生的事件，是“一定”会发生的事件； 在任何情况下都不会发生的事件，是“不可能” 发生的事件； 在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能” 会发生的事件；2、可能性的大小：在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。3、游戏规则的公平性公平性就是只参与游戏活动的每一个对象获胜的可能性是相等的。12