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1、 和时间赛跑说课稿和时间赛跑是小学语文S版三年级下册第六单元下册的一篇精读课文，以疼爱“我”的外祖母去世而引起的巨大悲痛开篇，通过爸爸的一席话，联系“我”从太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，渐渐明白了为什么要珍惜时间。在和时间赛跑中，“我”体会到了应该怎样珍惜时间。从自己的亲身感受，把抽象的时间变成了能觉察到、并可以在行动中把握的东西，从而形成珍惜时间的观念。课文启示人们： “所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。让学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。真正在生活中践行珍惜时间
2、是本课目标的升华。教学设计上，我设计以下几个环节：一、赢得时间，体会高兴与快乐以一个谜语引出本文的主题，激发学生的兴趣。以快速读课文来寓意和时间赛跑，进一步创设情境，直接学习本文的重点段落，打破教学常规，另辟其径，让学生和作者一起感受怎样和时间赛跑，感受理解赢得时间后无法形容的快乐是什么。二、感情为线，体会时间永不再回的悲伤与哀痛体会到了无法形容的快乐，顺势引出说不出的滋味来理解作者为什么会和时间赛跑，从爸爸意味深长的话语中体会时间带走了我的昨天，带走了爸爸的童年，带走了外祖母的一生，时间中的一切都会失去，这种滋味是遗憾，是悲伤，是可惜，是哀痛，是无法形容的滋味，所以是说不出的滋味。学生体会到
3、了时间的转瞬即逝，接下来就要化悲观为乐观，教育孩子懂得和时间赛跑就是和自己比赛，战胜原来的自己，赢得自己的人生，才能受益无穷！三、加强训练，培养能力叶老曾说：“凡是技术，没有不需要练的。”课堂上，我抓住一切可选用的机会进行训练，如朗读训练、说话训练、思维训练等等。四、美读课文，领略意韵随着探究问题、理解内容的深入，始终引导学生进行多层次、多角度、多形式的个性朗读发现问题时读，理解内容时读，体会情感时读。读出作者体验时间流逝的哀愁，读出作者跑在时间前面的喜悦。通过这些丰富多采，个性鲜明的朗读，在朗朗的读书声中明理、悟情。五、拓宽学生视野，回扣主题扩展环节我列举和时间赛跑的事例，回扣主题，告诉学生要珍惜时间，与时间赛跑。最后设计积累和练笔两个拓展练习，学生可以根据自己的情况进行选择。